Проект «Мультикэмп» для детей и молодых людей с инвалидностью: перекресток вызовов и возможностей

Тип статьи: практическая, информационная

Страницы: 48–55

Авторы:

Буланова О.Н.,

старший воспитатель, ГКУ ДДИ «Южное Бутово»

e-mail: ddiuz-butovo@mos.ru;

Кабанченко В.Б.,

воспитатель, ГКУ ДДИ «Южное Бутово»

e-mail: ddiuz-butovo@mos.ru;

Костяев Р.С.,

воспитатель, ГКУ ДДИ «Южное Бутово», Москва

e-mail: ddiuz-butovo@mos.ru

Аннотация. В статье рассказывается об использовании адаптивного пешеходного туризма для развития детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, а также взрослых клиентов психоневрологического интерната. Описаны специфика, развивающие факторы и благотворный эффект туристической деятельности.

Ключевые слова: дети с ТМНР, туристическая деятельность, социально-бытовая ориентировка, навыки, взаимодействие.

Список литературы:

Константинов, Ю.С. О проблемах развития туристско-краеведческой деятельности в общеобразовательных учреждениях / Ю.С. Константинов // Теория и практика физ. культуры — 2002. — №11.

Никандрова, Н.А. Туристско-краеведческая деятельность как средство социальной адаптации и интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья / Н.А. Никандрова, Т.С. Никандрова. [Электр.ресурс: http:// labintegro.mordgpi.ru/category/проблемы-социальной-адаптации-и-интеграции].

Забрамная, С.Д. Изучаем обучая: Рекомендации по обучению детей с тяжелой умственной отсталостью: Из опыта работы / С.Д. Забрамная, Т.Н. Исаева. — М., 2002.

Лаврова, Л.А. «Лаборатория путешествий» — дорога к самопознанию / Л.А. Лаврова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2013. — № 5. — С. 17–20.

Малинин, Н.Ю. Туристско-краеведческая деятельность как средство социализации детей и подростков / Н.Ю. Малинин // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2013. — № 5. — С. 21–27.

Роснач, Д.Ю. Как мы ходили в поход: развитие самостоятельности и активности глухих детей в условиях инклюзивного обучения / Д.Ю. Роснач, Т.А. Соловьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2013. — № 5. — С. 28–32.