Мышление учителя и учащегося на уроках физики

Тип статьи: научная

Страницы: 12-18, 27

Автор:

Щербаков Роберт Николаевич – доктор педагогических наук, Эстония;

robertsch961@rambler.ru

Аннотация статьи:

Показано, какие качества учителя физики помогают учащимся постичь существо познавательных основ науки и ее методов, а также приобрести умения и навыки их применения для успешной практики.

Ключевые слова:

социокультурный и ценностный подходы в обучении; объективное и субъективное в познании явлений природы; психология постижения научной истины, как в классической, так и в современной (равновесной и неравновесной) физике и место в ней учащегося и учителя.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Teacher and Student’s Ways of Thinking at Physics Lessons

Article type: the scientific

Pages: 12-18, 27

Author:

Scherbakov Robert Nikolaevich – Doctor of Pedagogy, Estonia;

robertsch961@rambler.ru

Annotation.

The article shows the features of a physics teacher helping the students to comprehend the essence of the cognitive elements of science and its methods, as well as develop skills and abilities of their application for good practices.

Keywords:

sociocultural and value approaches in learning; objective and subjective in the knowledge of natural phenomena; psychology of comprehension of the truths of science in both, classical and in modern (equilibrium and nonequilibrium) physics and the place of student and teacher therein.

Литература:

1. Проблемы преподавания физики. – М., 1978.

2. Барроу Д. Новые теории всего. – Минск, Попурри, 2012.

3. Фейнман Р. Радость познания. – М.: АСТ, 2013.

4. Щербаков Р.Н. Здравый смысл науки или взаимосвязь объективного и субъективного в обучении // Педагогика. – 2013. – № 9. – С. 3-9.

5. Маслоу А.Г. Дальние пределы человеческой психики. – СПб.: Евразия, 1997.

6. Мах Э. Познание и заблуждение. Очерки по психологии исследования / Э.Мах. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003. – 456 с.

7. Щербаков Р.Н. Методы научного познания в оценке учащимися рациональности своих знаний и поведения // Педагогика. – 2015. – № 3. – С. 37-46.

8. Башляр Г. Новый рационализм. – М.: Прогресс, 1987. – 376 с.