Выбор адекватного образовательного маршрута для школьников с нарушенным слухом, поступающих в 1 класс

Тип статьи: информационно-аналитическая

Страницы: 3-12

Авторы:

Шматко Наталья Дмитриевна,

доцент. Ведущий научный сотрудник ФГНУ «Институт коррекционной педагогики» РАО, Москва

E-mail: shmatkond@mail.ru

Кукушкина О.И.,

член-корреспондент РАО, д. п. н., главный научный сотрудник ФГНУ «Институт коррекционной педагогики» РАО, Москва

E-mail: defektolog@ikprao.ru

Аннотация.

В статье обсуждаются процедура и содержание комплексного обследования детей с нарушением слуха с целью определения вариантов их развития, на основании которых осуществляется выбор образовательного стандарта и, в соответствии с ним — выбор образовательного маршрута. Представлены этапы диагностической процедуры и дифференцированные характеристики психофизического развития детей с нарушением слуха.

Ключевые слова: дети с нарушением слуха, варианты образовательного стандарта, алгоритм и содержание диагностического процесса, ПМПК, центр реабилитации слуха, сурдологопедический кабинет.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Choice of Adequate Educational Course for School Children with Hearing Impairment Entering at 1^st Grade

Article type: information and analytical

Pages: 3-12

Authors:

Smatko Natalia D.

Ph.D. in Education, Associate Prof., Lead Researcher, Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Moscow, Russia

E-mail: shmatkond@mail.ru

Kukishkina Olga I.

Dr. of Pedagogical Sciences, Corresponding Member of Russian Academy of Education, Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Moscow, Russian Federation

 E-mail: kukushkina@ikprao.ru

Annotation. The article discusses the procedure and content of comprehensive evaluation of children with hearing impairment for the purpose of determining variants for their development on the basis of which is implemented the educational standard and an educational course. The stages of diagnostic procedure and differential characteristics of psychophysical development of children with hearing impairment are presented.

Key words: children with hearing impairment, variants of educational standard, algorithm and content of diagnostic process, psychologo-medico-pedagogical commission, hearing rehabilitation center, audiologist’s office.

Литература

1. Выявление детей с подозрением на снижение слуха (младенческий, ранний, дошкольный и школьный возраст) [Текст]: методические рекомендации / под ред. Г.А. Таватркиладзе, Н.Д. Шматко. — М.: Экзамен, 2004. — 96 с. — Библиогр.: С. 68–69. — 2-е изд.

2. Боскис, Р.М. Глухие и слабослышащие дети [Текст] / Р.М. Боскис. — М.: Советский спорт, 2004. — 303, с.: ил. — Библиогр.: С. 287–302.

3. Психолого-педагогическая помощь после кохлеарной имплантации. Реализация новых возможностей ребенка: монография / Н.Н. Малофеев, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова, О.С. Никольская и др.; под общ. ред. О.И. Кукушкиной, Е.Л. Гончаровой, О.С. Никольской. — М.: Полиграф сервис, 2014. — 192 с.

4. Королева, И.В. Кохлеарная имплантация и слухоречевая реабилитация глухих детей и взрослых [Текст] / И.В. Королева. — М.: Каро, 2009. – 192 с.

5. Миронова, Э.В. Развитие речевого слуха у говорящих детей после кохлеарной имплантации [Текст] / Э.В. Миронова, А.И. Сатаева, И.Д. Фроленкова // Дефектология. — 2005. — № 1. — С. 57–66.

6. Сатаева, А.И. Кохлеарная имплантация как средство помощи глухим детям [Текст] / А.И. Сатаева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2008. — № 1. — С. 55–63.

7. Сатаева, А.И. Первоначальный период работы с глухими дошкольниками после кохлеарной имплантации [Текст] / А.И. Сатаева // Дефектология. —2012. — № 2. — С. 50–62.

8. Шматко, Н.Д. Особенности организации коррекционного обучения имплантированных дошкольников [Текст] / Н.Д. Шматко // Дефектология. — 2012. — № 3. — С. 45–51.

9. Концепция Специального Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Н.Н. Малофеев, О.И. Кукушкина, О.С. Никольская, Е.Л. Гончарова. — М.: Просвещение, 2013. — 42 с. — (Стандарты второго поколения).

10. Пелымская, Т.В. Формирование устной речи дошкольников с нарушенным слухом [Текст]: пособие для учителя-дефектолога / Т.В. Пелымская, Н.Д. Шматко. — М.: Владос, 2003. — 224 с. — Библиогр.: С. 223.