Социальное проектирование в педагогическом сопровождении школьников (компетентностный подход)

Тип статьи: научная

Страницы: 41–48

Автор:

Панова Ольга Владимировна,

социальный педагог ГБОУ школа № 1151, г. Москва

E-mail: panova1151@yandex.ru

Аннотация. Предлагаются новые для воспитания и социализации школьников средства социального проектирования в педагогическом сопровождении процесса формирования социальной компетентности у обучающихся основной школы. Социальная компетентность представлена в качестве значимого целевого ориентира педагогической деятельности по достижению личностных результатов в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования.

Ключевые понятия: социальная компетентность, педагогическое сопровождение, социальное проектирование, средства социального проектирования.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Social Design in the Pedagogical Support of Schoolboys (Competence Approach)

Author:

Panova O. V.

E-mail: panova1151@yandex.ru

Annotation. The article deals with the new for the education and socialization means of social projection in the pedagogical support of the formation of the social competence in students at the stage of basic general education. The social competence is presented as the meaningful target of the educational activities aimed at the achievement of the personal educational outcomes.

Keywords: social competence, pedagogical support, social projection, means of social projection.

Литература

1. Зимняя И. А., Лаптева М. Д., Морозова Н. А. Социальные компетентности выпускников вузов в контексте государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и проекта TUNING // Высшее образование сегодня. — 2007. — № 11. — С. 22—27.

2. Иоффе А. Н. Проектирование в образовании и учебные проекты по истории // Преподавание истории в школе. — 2013. — № 6. — С. 3—13.

3. Никитина Э. К. Коваленко О. А. Исследовательская ситуация — одно из условий формирования лидерских качеств // Начальная школа. — 2013. — № 2. — С. 42.

4. Панова О. В. Программа организации внеурочной деятельности учителя- предметника «Социальное проектирование старшеклассников» в свете новых ФГОС // Воспитание школьников. — 2012. — № 8. — С. 16—25.

5. Педагогическая поддержка ребенка в образовании: учеб. пособие для студ. высш. учеб заведений / Под ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой; науч. ред. Н. Б. Крылова. — М., 2006. — 288 с.

6. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / Пер. с англ. — М.: Когнито- Центр, 2002. — 396 с.

7. Спенсер-мл. Л. М., Спенсер С. М. Компетенции на работе / Пер. с англ. — М.: HIPPO, 2005. — 384 с.

8. Тощенко Ж. Т. Социальное проектирование // Тезаурус социологии. Тематический словарь- справочник / Под ред. Ж. Т. Тощенко. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. — 487 с. — С. 408—412.

9. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. — М.: Просвещение, 2011. — 48 с.

10. Шишов С. В. Агапов И. Г. Компетентностный подход в образовании: прихоть или необходимость? // Стандарты и мониторинг в образовании. — 2002. — № 2. — С. 58—62.