Концепция общего географического образования в Российской Федерации: подходы, структура, результаты

Страницы: 31-38

Авторы:

М.Б. Иванова,

кандидат географических наук, доцент, зам. декана географического факультета ПГНИУ по НИРС, г. Пермь,

Л.В. Белозерцева,

учитель географии МАОУ «Гимназия № 2», г. Пермь,

И.А. Бородкина,

учитель географии МАОУ «Гимназия № 31», г. Пермь,

Г.В. Онищук,

учитель географии МАОУ «Гимназия № 31», г. Пермь,

Е.Г. Охотникова,

учитель географии МАОУ «СОШ № 146 с углубленным изучением математики, физики, информатики», г. Пермь,

Е.А. Писарева,

учитель географии МАОУ «Гимназия № 2», г. Пермь,

Е.А. Семерикова,

учитель географии МАОУ «СОШ № 14», г. Пермь,

Л.А. Спасенникова,

зам. директора по УВР, учитель географии МАОУ «Юговская средняя школа», г. Пермь

E-mail: ivmary@mail.ru

Аннотация. Автор рассматривает подходы к написанию концепций, основные элементы документа.

Ключевые слова: географическое образование, профессия «географ», географическое просвещение, типы концепций, концептуализация, структура концепции,базовые географические знания и навыки, результативность.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The concept of general geographical education in the Russian Federation: approaches, structure, results

Authors:

M. B. Ivanova,

L. V. Belozertseva,

I. A. Borodkina,

G. V. Onischuk,

E. G. Okhotnikova,

E. A. Pisareva,

E. A. Semerikova,

L. A. Spasennikova

Annotation. The author considers approaches to the writing of concepts, the basic elements of the document.

Keywords: geographical education, profession «geographer», the geographical education, types of concepts, conceptualization, structure concepts, basic geographical knowledge and skills, and performance.