Реализация образовательных маршрутов для детей с нарушениями слуха: выбор типа школы
Тип статьи: научно-практическая
Страницы: 40–48
Автор:
Наталья Дмитриевна Шматко,
к. п. н., ведущий научный сотрудник, ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО», Москва
(е-mail: defektolog@ikp.email).
Аннотация. В статье описаны особенности организации обучения и воспитания детей с нарушенным слухом с разным уровнем общего и речевого развития в условиях общеобразовательной и специальной (коррекционной) школы. Показаны преимущества в реализации образовательных маршрутов, которые имеет школа комбинированного вида.
Ключевые слова: общеобразовательная, специальная (коррекционная) школа, школа комбинированного вида, совместное обучение детей с нормальным и нарушенным слухом.
ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:
REALIZATION OF EDUCATIONAL ROUTS FOR CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENTS: CHOOSING TYPE OF SCHOOL
Author:
Shmatko N.D.
Annotation. Peculiarities in organization of education and upbringing of children with hearing impairments with diff erent level of general and language development in the conditions of a mainstream and special school are described in the article. Advantages of the realization of educational routs, which a combined type school has, are showed.
Keywords: mainstream, special school, combined type school, inclusive education of children with normal and impaired hearing.
Список литературы:
Васильева, Т.И. Опыт совместного обучения слабослышащих и слышащих школьников / Т.И. Васильева // Дефектология. — 2005. — № 5. — С. 36–38.
Концепция Специального Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья / Н.Н. Малофеев, О.И. Кукушкина, О.С. Никольская, Е.Л. Гончарова. — М.: Просвещение, 2013.
Кукушкина, О.И. Выбор индивидуального образовательного маршрута для школьников с нарушенным слухом, поступающих в 1 класс / О.И. Кукушкина, Н.Д. Шматко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2016. — № 3. — С. 10–18.
Малофеев, Н.Н. Базовые модели интегрированного обучения / Н.Н. Малофеев, Н.Д. Шматко // Дефектология. — 2008. — № 1. — С. 71–78.
Малофеев, Н.Н. Комбинированная образовательная организация: от эксперимента к широкой практике /Н.Н. Малофеев, Н.Д. Шматко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2016. — № 1. — С. 13–19.
Малофеев, Н.Н. Модели совместного обучения [Электронный ресурс]: монография / Н.Н. Малофеев, Н.Д. Шматко. — М.: «Институт коррекционной педагогики», 2008.
Малофеев, Н.Н. Перспективы развития в России учебных заведений для детей с особыми образовательными потребностями / Н.Н. Малофеев // Дефектология. — 2001. — № 5. — С. 3–11.
Первые шаги в интеграции: из опыта работы специальной (коррекционной) школы-интерната для слабослышащих и позднооглохших детей № 10 «Интеграция» г. Москвы: учебно-метод. пособие / под ред. Т.С. Зыковой. — М., 2007.
Шевчук, Л.Е. Интегрированное обучение учащихся с особенностями развития в общеобразовательном учреждении / Л.Е. Шевчук // Дефектология. — 2004.— № 5. — С. 28–31.
Шматко, Н.Д. Реализация образовательных маршрутов для детей с нарушениями слуха: выбор типа класса / Н.Д. Шматко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2016. — № 5. — С. 3–8.
Новости
- 25.11.2024 НОВИНКА в продаже - ОТ МОСКВЫ ДО БЕРЛИНА. Дорогами войны. Рассказы детям Сергея Алексеева о Великой Отечественной войне 1941–1945 гг
- 04.11.2024 НОВИНКА в продаже - ДЕТИ — герои-победители Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. Краткая история подвига, или Биография бессмертия
- 01.11.2024 НОВИНКИ в продаже - Прописи-тренажёр по выработке и коррекции навыков письма
- 13.08.2024 НОВИНКА в продаже - Очень важный разговор… Конспекты занятий по обучению детей этике и этикету
- 10.08.2024 22 августа пройдет Четвёртый Форум работников дошкольного образования «Ориентиры детства»