Из опыта работы по созданию модели и механизмов интеллектуальной среды на примере решения задач по физике в VII классах

Тип статьи: научная

Страницы: 25-31

Автор:

Алексеев Олег Алексеевич

кандидат педагогических наук, учитель физики, МАОУ СОШ №138, Челябинск

E-mail: Alexeev.51@mail.ru

Аннотация.

Представляемая педагогическая технология обучения решению задач, позволяет учителю не только понимать, но и изменять поведенческий статус учащегося в сторону его интеллектуального развития. В данной статье показан один из фрагментов методического пособия, разработка которого начиналась совместно с А.В. Усовой В свое время основы «Методического пособия по решению задач по физике для 7-9 класса» рассматривались на кафедре методики преподавания физики ЧГПУ и были одобрены к печати и дальнейшей работе по циклу задач по физике для основной школы

Ключевые слова:

решение задач, интеллектуальная среда, уровень учебный, уровень учебно-познавательный, уровень познавательный, деятельность, операции по решению задач, алгоритм решения

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

From the experience of work on creation of models and mechanisms of intellectual wednesday on the example of solution of tasks in physics vii classes

Article type: the scientific

Pages: 25-31

Author:

Alekseev Oleg Alekseevich

PhD (Pedagogy), physics teacher, school № 138, Chelyabinsk

E-mail: Alexeev.51@mail.ru

Annotation.

Provided pedagogical education technology challenges allows teacher not only understand, but also to change the status of student behavioral side of his intellectual development. This article shows one of the fragments of the toolkit, which is started together with A.V. Usovа at one time basis "methodological guide for solving problems on Physics for 7-9" dealt with methods of teaching at the Department of Physics of CGPU and were approved for printing and further work on the cycle of tasks in Physics for primary school

Keywords:

problem solving, intellectual level training Wednesday, the level of educational and informative, educational level, activities, problem solving, solution algorithm

Литература

1. Алексеев О.А. Педагогические возможности проверки, как одного из средств оптимизации учебно-познавательной деятельности учащихся, на примере работы со слабоуспевающими учащимися в курсе физики первой ступени. Дис… канд. пед. наук. – Челябинск, 1999.

2. Усова А.В. Что думают, учащиеся о помехах в учении и какие предлагают меры, чтобы оно стало более успешным и интересным// Физика в школе. 1997. № 5. С. 40-43.

3. Усова А.В. Практикум по решению физических задач. М.: Просвещение, 2001.