Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Модель социально-педагогического сопровождения детей с ОВЗ дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования и начального общего образования



Тип статьи: научная статья

 

Страницы: 20–29

 

Авторы:

Сухова Елена Ивановна

доктор педагогических наук, профессор заведующий кафедрой дошкольного образования Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва

E-mail: elenaivanovna.suhova@mail.ru

Карпова Светлана Ивановна

доктор педагогических наук, профессор кафедры дошкольного образования Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва

E-mail: karpova_svetlana@inbox.ru

Зубенко Наталья Юрьевна

кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного образования Института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва

E-mail: mira1309@mail.ru

 

Аннотация: В статье представлена модель социально- педагогического сопровождения детей с ОВЗ дошкольного и младшего школьного возраста в условиях реализации ФГОС дошкольного и ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ. Раскрывая сущностно- содержательную характеристику и взаимосвязь структурных компонентов модели (целевого, организационно- содержательного и результативно-критериального), авторы обращают внимание на необходимость создания определенных социально- педагогических условий, способствующих эффективности реализации модели.

 

Ключевые слова: федеральный государственный образовательный стандарт, социально-педагогическое сопровождение, дети с особыми возможностями здоровья, модель, адаптированная образовательная программа, ресурсный центр, диагностика, условия реализации

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

The model of socio- pedagogical support of children with disabilities of preschool and younger school age in conditions of realization of Federal state educational standards of preschool education and primary education

 

Authors:

Sukhova Elena Ivanovna

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Head of Department of pre- school education of the Institute of Pedagogy and Psychology of Education GAOU IN MSPU «Moscow City Pedagogical University»,Moscow

E-mail: elenaivanovna.suhova@mail.ru

Karpova Svetlana Ivanovna

doctor of pedagogical sciences, professor of pre- school education of the Institute of Pedagogy and Psychology of Education GAOU IN MSPU «Moscow City Pedagogical University», Moscow

E-mail: karpova_svetlana@inbox.ru

Zubenko Natalia

PhD, assistant professor of early childhood education department of the Institute of Pedagogy and Psychology of Education

GAOU IN MSPU «Moscow City Pedagogical University», Moscow

E-mail: mira1309@mail.ru

 

Annotation. The article presents a model of socio- pedagogical support of children with disabilities of preschool and younger school age in conditions of implementation of the GEF the GEF preschool and elementary General education students with disabilities. Revealing the essential conceptual characteristics and the relationship of the structural components of the model (target, organizational- substantial and effective criterion), the authors draw attention to the need to create specifi c socio- pedagogical conditions conducive to the effectiveness of the implementation of the model.

 

Key words: Federal state educational standard, socio- educational support, children with special health needs, a model, an adapted educational program, resource center, diagnostics, and implementation conditions

 



Список литературы:

1. Образовательные инновации и психолого- педагогическое сопровождение обучения, воспитания и социализации детей с ОВЗ. Сб. научных материалов/ Под ред. А. Ю. Белогурова, О. Е. Булановой, Н. В. Поликашевой. — М.: Федеральный институт развития образования, 2013. — 298 с.

2. Об утверждении Положения о психолого- медико- педагогической комиссии [Электронный ресурс]/ Приказ Минобрнауки России от 20 сентября 2013 г. № 1082////RUL: http://docs.cntd.ru/document/499048913 (дата обращения 31.03.2016).

3. Об утверждении порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка- инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико- социальной экспертизы их форм (с изменениями на 29 января 2016 г.) [Электронный ресурс /Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 31 июля 2015 г. № 528-н// RUL: http://docs.cntd.ru/document/499048913 (дата обращения 31. 03.2016).

4. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс]// URL:http://yandex.ru/clck/jsredir?from=yandex.ru (дата обращения 29. 03.2016).

5. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс]/Приложение к Приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2014 г. № 1598 ФГОС НОО //RUL: http://www.consultant.ru (дата обращения 10.02.2016).

 


Яндекс.Метрика