Активизация пространственного мышления слабовидящего ребенка как основа целостного восприятия объектов изобразительной деятельности

Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 54–58

Автор:

Шабанова О.П.,

д.п.н., проф. кафедры художественного образования и истории искусств, ФГБОУ ВО «Курский государственный университет», Курск

е-mail: o.p.shabanova@gmail.com

Аннотация. В статье обосновывается идея повышения качества воссозданного слабовидящим ребенком графического образа трехмерного объекта через активизацию подструктур его пространственного мышления в процессе изобразительной деятельности.

Ключевые слова: нарушение зрения, пространственное мышление, изобразительная деятельность, особенности зрительного восприятия слабовидящего ребенка.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

ACTIVATION OF SPATIAL THINKING IN A PARTIALLY SIGHTED CHILD AS THE BASIS OF GENERALIZED PERCEPTION OF OBJECTS OF VISUAL ACTIVITY

Author:

Shabanova O.P.

Annotation. The idea of quality improvement in the reproduced by the partially sighted child graphic image of 3D object via activating substructures of his/her spatial thinking during the process of visual activity is justifi ed in the article.

Key words: visual impairments, spatial thinking, visual activity, peculiarities of visual perception in a partially sighted child.

Список литературы:

Акопова, А.Ф. Изобразительная деятельность дошкольников с нарушением зрения / А.Ф. Акопова, Л.А. Руденко, Л.Ф. Сербина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития — 2004. — № 4. — С. 13–18.

Бельмер, В.А. Обучение восприятию графических изображений на уроках изобразительного искусства в подготовительном классе школы для слабовидящих детей / В.А. Бельмер // Дефектология. — 1985. — № 3. — С. 52–57.

Доналдсон, М. Мыслительная деятельность детей: Пер. с англ. /Под ред. В.И. Лубовского. —

М. : Педагогика,1985.

Ермаков, В.П. Графические средства наглядности для слабовидящих: учеб. пособие / В.П. Ермаков. — М. : ВОС, 1988.

Земцова, М.И. Занятия изобразительной деятельностью и их значение для развития наблюдательности и совершенствования зрительно-пространственных представлений / М.И. Земцова // Учителю о детях с нарушениями зрения. — М. : Просвещение, 1973.

Земцова, М.И. Особенности познавательной деятельности детей с нарушением зрения М.И. Земцова // Воспитание и обучение детей с нарушением развития. — 2013. — № 3. — С. 26–33.

Каплунович, И.Я. Психологические закономерности развития пространственного мышления / И.Я. Каплунович // Вопросы психологии. — 1999. — № 1. — С. 60–68.

Литвак, А.Г. Психология слепых и слабовидящих: учеб. пособие / А.Г. Литвак. — СПб. : Изд-во РГПУ, 1998.

Мухина, В.С. Детская психология: учеб. для студентов пед. ин-тов / Под ред. Л.А. Венгера. 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Просвещение, 1985.

Потемкина, А.В. Методика обучения изобразительной деятельности и тифлографика: учебно-методическое пособие / А.В. Потемкина. — СПб. : РГПУ, 2008.

Раушенбах, Б.В. Геометрия картины и зрительное восприятие / Б.В. Раушенбах. — СПб. : Азбука-классика, 2002.

Романова, И.М. Особенности зрительного восприятия изображений слабовидящими детьми и формирование приемов чтения иллюстративных рисунков : автореф. дис. на соис. …канд. пед. наук. — М., 1978.

Шабанова, О.П. Развитие способов передачи пространственности на плоскости изображения / О.П. Шабанова // Непрерывное художественное образование: содержание, проблемы, перспективы: Материалы всероссийск. научно-практич. конф. — Магнитогорск; МаГУ, 2006. — С. 398–400.