Актуальность педагогизации идей отечественных ученых-космистов в контексте глобализации современного образования

Тип статьи: научная и информационно-аналитическая

Страницы: 3-14

Автор:

Иванова Ирина Викторовна,

кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной адаптации и организации работы с молодежью ФГБОУ ВПО «Калужский государственный университет им. К. Э. Циолковского»

E-mail: IvanovaDIV@yandex.ru

Аннотация. Автор исходит из того, что образование, находясь в эпицентре глобализации, является одним из главных факторов цивилизационного развития. По убеждению автора, обращение к идеям отечественных философов-космистов и использование их в качестве методологической основы формирования сознания современного человека является одним важнейших средств преодоления антропологического и экологического кризисов современности. Предложен авторский подход к воплощению идей ученых-космистов в практике педагогического сопровождения саморазвития детей в дополнительном образовании (особенного технического профиля) и внеурочной деятельности.

Ключевые слова: глобализация образования, русский космизм, педагогизация, дополнительное образование, внеурочная деятельность, педагогическое сопровождение саморазвития детей, техническое творчество.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The relevance of the ideas of Russian scientists pedagogization cosmists in the context of globalization of modern education

Author:

Ivanova Irina Victorovna,

candidate of psychological Sciences, associate Professor of the Department of social adaptation and organization of work with young people VPO "Kaluga State University. named by K. E. Tsiolkovsky, Russian Federation

IvanovaDIV@yandex.ru

Summary. The article raises the issue of globalization as a feature of the current stage of development of civilization, characterized by the appearance along with the positive developments of complex global problems that act as call time, determining the fate of mankind. The emphasis is on the fact that education, being in the midst of globalization, is one of the main factors of civilizational development. A reference to the ideas of Russian philosophers cosmists whose use as a methodological basis of modern globalization of human consciousness is one of the ways to overcome the anthropological and environmental crises of our time. The author's approach to the implementation of ideas cosmists scientists in the practice of self-pedagogical support of children in additional education and extracurricular activities. Special attention is paid to the importance of implementing the ideas-cosmists scientists in the practice of supplementary education of technical profile.

Keywords: the globalization of education, Russian Space Art, pedagogisation, additional education, extracurricular activities, pedagogical support of children's self-development, technical creativity.

Литература

1. Антология гуманной педагогики: Вентцель. М.: Издательский дом Шалвы Амонашвили, 1999. С. 210.

2. Большой толковый словарь по культурологии / Под ред. Б. И. Кононенко. М.: Вече, Аст, 2003. 509 с.

3. Вернадский В. И. О науке. Т. I. Научное знание. Научное творчество. Научная мысль. Дубна, 1997, с. 313.

4. Гагарина А. Ю. Проблема сосуществования человека и космоса в русском космизме // Научный вестник МГТУ ГА. 2011. № 166. С. 77—81.

5. Горлачев В. П., Бернюкевич Т. В. Русский космизм как явление культуры // Гуманитарный вектор. Серия: Философия, культурология. 2012. № 3. С. 30—35.

6. Иванова И. В. Дополнительное космическое образование и сопровождение саморазвития личности: точки соприкосновения // Вестник Томского гос. университета. 2015. № 394. C. 201—210.

7. Иванова И. В. Неформальное образование — инвестиции в человеческий капитал // Там же. 2015. № 390. C. 179—184.

8. Лыткин В. В. Социальные идеалы в мировоззрении К. Э. Циолковского // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2005. № 10. С. 219—225.

9. Московиченко А. Д. Русский космизм. Глобальные проблемы XXI века // Известия Томского политехнического университета. 2009. Т. 314. С. 64—67.

10. Новейший психологический словарь / Под общ. ред. В. Б. Шапарь. Ростов-/Д: Феникс, 2005. 808 с.

11. Перекусихина Н. А. Ценностно-целевые приоритеты русского космизма как мировоззренческой основы образовательного процесса // Вестник Бурятского гос. университета. 2013. № 1. С. 64—68.

12. Пушкарёва Е. А., Пушкарёв Ю. В., Латуха О. А. Российское образование в контексте инновационного становления глобальной организации  социокультурного пространства // Проблемы логики социокультурной эволюции и философия Западной Сибири. Бийск: БГПУ им. В. М. Шукшина, 2007. 590 с.

13. Пушкина И. М. Концепция воспитания глобальной ответственности: отечественные истоки // Историческая и социально-образовательная мысль. 2015. № 1. С. 185—189.

14. Пушкина И. М. Формирование глобальной ответственности человека в свете реформ отечественного образования // Вестник Северного (Арктического) федерального университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2012. № 1. С. 141—145.

15. Словарь-справочник современного общего образования / Сост. З. И. Тюмасева. СПб.: Питер, 2004. 464 с.

16. Тарасенко Н. Г. Значение космической педагогики К. Н. Вентцеля и идеи М. Монтессори о «Космическом воспитании» в разрешении проблемы формирования мировоззрения личности // Историческая и социально-образовательная мысль. 2011. № 5. С. 116—121.

17. Тарасенко Н. Г. Проблема формирования целостного мировоззрения личности в контексте идей философии космизма // Научные ведомости БелГУ. Серия: Гуманитарные науки. 2011. № 6 (101). — С. 335—342.

18. Тарасенко Н. Г. Проблема формирования экологического мировоззрения личности в современном образовательном процессе // Историческая и социально-образовательная мысль. 2013. № 3. С. 179—183.

19. Тарасенко Н. Г. Философия и педагогика космизма как методологическая основа формирования мировоззрения человека в условиях глобализирующегося Мира // Вестник Тамбовского гос. университета. Серия: Гуманитарные науки. Вып. 1(93). 2011. С. 87—92.

20. Циолковский К. Э. Какой тип школы желателен? Архив РАН, ф. 555, оп. 1, д. 386, л. 1.