Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Игра в коррекции детского аутизма. Сообщение 2



Тип статьи: теоретико-методологический

 

Страницы: 9-22

 

Автор:

Либлинг Мария Михайловна

кандидат психологических наук, старший научный сотрудник

ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО»,

Москва

E-mail: marialibling@yandex.ru

 

Аннотация.

Игра рассматривается как базовая форма работы с аутичным ребенком дошкольного возраста, первичная по отношению к другим занятиям. Обосновывается понимание общего направления игровой коррекции при аутизме, как движения «от аутостимуляции – в сторону разделенного переживания». Описываются методы формирования разделенного переживания в игре с аутичным ребенком. Последовательно раскрывается логика игровой коррекционной работы, обсуждаются ее общие принципы, цели и задачи, решаемые на каждом этапе занятий.

 

Ключевые слова: аутизм, психологическая коррекция, игра, от аутостимуляции к разделенному переживанию.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Gaming Approach in Treatment of Childhood Autism. Message 2

 

Author:

Libling Maria M.

Ph.D. in Psychology, Senior Researcher,

Institute of Special Education of Russian Academy of Education,

Moscow, Russia

E-mail: marialibling@yandex.ru

 

Annotation. Game is considered as the basic and primary to other activities form of work with preschool child with autism. The author grounds the understanding of general direction of gaming correction in autism as a movement «from auto stimulation to separated experience». Methods of forming separated experience in the game with an autistic child are described. The logic of gaming correctional work is consistently described; its general principles, aims and tasks at each stage of training are discussed.

 

Key words: autism, psychological treatment, play, from auto stimulation to separated experience.

 



Литература

1. Аршатская О.С. Психологическая помощь ребенку раннего возраста при формирующемся синдроме детского аутизма: дис. … канд. психол. наук. М., 2005.

2. Баенская Е.Р. Нарушение аффективного развития ребенка в раннем возрасте как условие формирования детского аутизма: дис. … докт. психол. наук – М., 2008.

3. Баенская Е.Р. Использование сюжетного рисования в коррекционной работе с аутичными детьми // Дефектология. 2008. № 4. С. 85–92.

4. Баенская Е.Р., Либлинг М.М., Гусева И.Е. Страхи у детей с аутизмом. Часть 2. [Электронный ресурс ] // Альманах Института коррекционной педагогики РАО. 2014. Вып. № 18. 

5. Запорожец А.В. Избр. психол. тр. : В 2 т. М., 1986.

6. Либлинг М.М. Игровая холдинг терапия при аутизме: методические особенности и этические аспекты применения // Дефектология. 2014. № 3. С. 30–44.

7. Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок: пути помощи. М., 1997.

8. Никольская О.С. Аффективная сфера как система смыслов, организующих сознание и поведение. М., 2008.

9. Никольская О.С. Психологическая помощь ребенку с аутизмом в процессе совместного чтения // Дефектология. 2007. № 1. С. 12–26.

 


Яндекс.Метрика