Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Взаимодействие педагогов, детей и родителей в процессе духовно-нравственного воспитания (из опыта работы сетевой экспериментальной площадки в Москве)



Тип статьи: научно-методическая

 

Страницы: 21-29

 

Авторы:

Потаповская Ольга Михайловна,

кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Института изучения детства, семьи и воспитания РАО, Москва

E-mail: potapovskaya@mail.ru

Метлик Игорь Витальевич,

доктор педагогических наук, заведующий лабораторией развития воспитания и социализации детей Института изучения детства, семьи и воспитания РАО, Москва

E-mail: metlik@list.ru

 

Аннотация.

Взаимодействие педагогов, детей и родителей рассматривается в контексте культурных практик детства, включающих различные виды самостоятельной, а также совместной со взрослыми и сверстниками деятельности, способствующих духовно-нравственному развитию ребенка и вводящих его в контекст традиционных российских ценностей. Анализируется опыт проектирования и реализации совместной деятельности педагогов, детей и родителей в детских садах и школах сетевой экспериментальной площадки Департамента образования города Москвы по теме «Моделирование социокультурного системного развития образовательного учреждения».

 

Ключевые слова: взаимодействие, педагоги, родители, учащиеся, духовные ценности, новые педагогические практики, духовно- нравственное воспитание, детский сад, школа, совместные проекты.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

The interaction of teachers, children and parents in the process of spiritually-moral education (from the experience of network experimental platform in Moscow)

 

Authors:

Potapovskaja Olga Mihailovna,

candidate of pedagogical Sciences, senior researcher at the Institute for the study of childhood, family and upbringing RAO, Moscow, Russian Federation

E-mail: potapovskaya@mail.ru

Metlik Igor Vitalevich,

doctor of pedagogical Sciences, head of laboratory of development of education and socialization of children the Institute for the study of childhood, family and upbringing RAO, Moscow, Russian Federation

E-mail: metlik@list.ru

 

Annotation.

The interaction of teachers, children and parents is considered in the context of cultural practices of childhood, including various types of independent and also joint with adults and peers in activities that lead to spiritual and moral development of the child and introduces him in the context of traditional Russian values. The experience of designing and implementation of joint activities of teachers, children and parents in kindergartens and schools of the network experimental place of the Department of education of Moscow on the topic «Modeling socio-cultural system of the development of educational institution» is analyzed.

 

Keywords: interaction, teachers, parents, students, spiritual values, new pedagogical practices, moral and spiritual education, kindergarten, school, joint projects.

 



Литература

1. Крылова Н. Б. Культурные практики ребенка в образовании с позиции понимающей педагогики [Текст] // Культурные практики детства. Опыт организации. 2009. Вып. 4 (42). С. 7—20.

2. Потаповская О. М. Моделирование духовно-нравственного воспитания детей в дошкольном образовательном учреждении на основе ценностных доминант отечественной социокультурной традиции // Вестник ПСТГУ. Серия Педагогика. Психология. — 2013. № 1. C. 53—77.

3. Потаповская О. М. Результаты реализации в дошкольных образовательных учреждениях Москвы и регионов модели духовно-

нравственного воспитания детей на основе отечественной социокультурной традиции // Там же. 2013. № 2. — С. 7—35.

4. Потаповская О. М. Духовно-нравственное воспитание детей в дошкольных образовательных организациях на основе отечественной социокультурной традиции. — Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. — М., 2015. 22 с.

5. Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года / Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г.

 


Яндекс.Метрика