Организация активной познавательной деятельности слепых учащихся при работе с рельефной географической картой

Тип статьи: методическая

Страницы: 26–32

Автор:

Демидова И.Е., учитель, ГБОУ школа-интернат №1 для обучения и реабилитации слепых, Москва

(е-mail: defektolog@ikp.email)

Аннотация. В статье предлагаются методические приемы, которые учитель может использовать при организации самостоятельной практической деятельности слепых учащихся в ходе изучения физической карты России. Предлагаются также этапы работы с этой картой, соответствующие последовательности изучаемых тем учебника А.И. Алексеева «География. Природа России».

Ключевые слова: незрячие учащиеся, физическая карта России, географические объекты, ориентиры, последовательность расположения.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Organization of active research activity of blind students during working with relief map

Author:

Demidova I.E.

Annotation. The article offers principles of organization of the research activity of the blind students during investigation of the map of Russia. The offered order of map investigation stages matches the sequence of topics in the textbook «Geography. Nature of Russia» by Alekseeva A.I.

Key words: blind students, map of Russia, landmarks, geographical objects, sequence of disposition.

Список литературы:

Демидова, И.Е. Методические приемы работы с географическими картами материков на уроках географии в школах для слепых и слабовидящих обучающихся / И.Е. Демидова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2016. — № 5 — С. 33–39.

Денискина, В.З. Особые образовательные потребности детей с нарушением зрения / В.З. Денискина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2013. — № 6. — С. 4–14.

Зоричев, Д.И. Особенности обучения географии в школах слепых / Д.И. Зоричев. — М., 1950.

Комова, Н.С. Организация обучения слепых и слабовидящих детей в условиях ФГОС / Н.С. Комова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2016. — № 3. —С. 19–28.

Концепция Специального Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья / Н.Н. Малофеев, О.И. Кукушкина, О.С. Никольская, Е.Л. Гончарова. — М. : Просвещение, 2013.

Литвак, А.Г. Психология слепых и слабовидящих / А.Г. Литвак. — СПб. : «КАРО», 2005.

Шведова, Н.П. Использование средств наглядности при формировании предметных и пространственных представлений у слепых и слабовидящих учащихся / Н.П. Шведова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2015. — № 3. — С. 49–54.

Шведова, Н.П. Рельефная наглядность для слепых / Н.П. Шведова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2013. — № 1. — С. 33–42.