Л.С. Белоусов. Методологические подходы к решению дискуссионных вопросов преподавания новейшей истории в средней школе

Тип статьи: научная

Страницы: 30–36

Автор:

Лев Сергеевич Белоусов

доктор исторических наук, профессор, заведующий кафедрой новой и новейшей истории исторического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, чл.-корр. РАО.

Аннотация.

Автор пишет о наиболее важных задачах школьного исторического образования в старших классах, периодизации новой и новейшей истории, обосновывает свою точку зрения на эти проблемы.

Ключевые слова: школьные учебники, периодизация, новая история, новейшая история.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Methodological approaches to the solution of the controversial issues in teaching modern history in middle school.

Author:

Lev S. Belousov

doctor of historical Sciences, Professor, head of the Department of modern and contemporary history, historical faculty of MSU named after M.V. Lomonosov, member.-Q. RAO.

Е-mail: lbelousov@olympicuniversity.ru

Abstract. The author writes about the most important tasks of school history education in middle school, the periodization of modern and contemporary history, proves his point of view on these issues.

Keywords: school textbooks, periodization, modern history, contemporary history.

Список литературы:

Белоусов Л.С. Как преподавать новую и новейшую историю в университете? // Новая и новейшая история. 2009. № 1.

Блок М. Апология истории или ремесло историка. М., 1973. С.7–8.

С.П. Карпов. Историческое образование: размышления о путях развития // Новая и новейшая история. 2000. № 2. С.26.

Хобсбаум Э. Эпоха крайностей. Короткий двадцатый век. 1914–1991. М., 2004. С. 284–289.