Тюляева Т. И. Смыслы воспитательной деятельности педагога: вызовы современного общества

Тип статьи: информационно-аналитическая

Страницы: 58-66

Автор:

Тюляева Тамара Ивановна,

кандидат исторических наук, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин АПКиППРО, г. Москва

E-mail: tamarit@mail.ru

Ключевые слова: молодежная политика, патриотическое воспитание, духовно-нравственное развитие, гражданское образование, процесс воспитания, социокультурные реалии, компетентности педагога.

Аннотация. В статье современная образовательная реальность рассмотрена в аспекте глобальных социокультурных изменений; новых направлений развития воспитательной деятельности в образовательной организации, а также системно-деятельностного подхода; представлено авторское видение развивающего образовательного пространства школы и качества профессиональной подготовки педагога. Подчеркнут воспитательный аспект компетентностного подхода как вызов времени, роль и значение методической компетентности. Обращено внимание на воспитательный потенциал ФГОС; трудности понимания учителями категории «духовно- нравственное воспитание».

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The meanings of educational activities of the teacher: the challenges of modern society

Author:

Tyulyaeva Tamara Ivanovna,

candidate of historical sciences, associate professor of the chair of social and humanitarian disciplines APKiPPRO, Moscow

E-mail: tamarit@mail.ru

Keywords: youth policy, patriotic education, spiritual and moral development, civic education, education process, sociocultural realities, competence of the teacher.

Summary. The article deals with the modern educational reality in the context of global sociocultural change; the directions of development of educational activities in an educational institution, aspects of the systemic-activity approach; the attempt to present the author’s vision of developing educational space of the school and the quality of vocational training of the teacher. Emphasize the educational aspect of the competence-based approach as the call time, the role and importance of instructional competence. Attention is drawn to the educational potential of the FGOS; difficulties understanding teachers the category of «spiritually- moral education».

Литература

1. Курбатов А. В. Социализация подростков в современном обществе // Педагогика. 2009. № 3. С. 62.

2. Герштейн И. А., Малоземова М. И., Щетинина Е. В. Программа духовно- нравственного воспитания учащихся гимназии в условиях введения ФГОС // Проблемы культурного образования: Матер. V Всерос. науч.-практ. конф. 25 мая 2015 / Под ред. В. М. Кузнецова, С. Н. Трошкова. Челяб. ИПИПК работников образования. Вып. 12. С. 31.

3. Лозтшер Д. Новое образовательное пространство: выигрывают учащиеся (В помощь педагогу-библиотекарю). М.: РШБА, 2015. С. 226.

4. Кисляков П. А. Факторы риска социализации. М.: Наука. 2010.

5. Ильин И. А. Собрание сочинений: В 10 т. М: Русская книга. 1993.

6. Буреломов А. С. Ценностные ориентации современного подростка / В. С. Собкин, А. С. Буреломов // Труды по социологии образования. Институт социологии образования РАО, 2012. Т. ХVI. Вып. ХХVIII. С. 47—54.

7. Харламов М. А. Педагогические возможности культурно-образовательной среды провинциального города России в духовно-нравственном воспитании учащихся. Автореф. дисс. … канд. пед. н. Воронеж, 2010.

8. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России: Авт. Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. М.: Просвещение, 2010.

9. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / Под ред. А. Г. Асмолова. М.: Просвещение, 2011. С. 151.