Е.Б. Петрова, А.А. Фадеева, Ю.А. Сауров. Методология познания как фундаментальный образовательный ресурс обучения физике

(Диалог по актуальной проблеме)

Тип статьи: научная

Страницы: 22-28

Авторы:

Петрова Елена Борисовна

доктор педагогических наук, профессор МПГУ, Москва

E-mail: eb.petrova@mpgu.edu

Фадеева Алевтина Алексеевна

доктор педагогических наук, профессор, ведущий научный сотрудник, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», Москва

E-mail: aafadeeva@mail.ru

Сауров Юрий Аркадьевич

доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО, профессор кафедры физики и методики обучения физике Вятского государственного университета; г. Киров

E-mail: saurov-ya@yandex.ru

Аннотация.

В статье рассмотрены наиболее принципиальные вопросы использования в методике обучения физике такого фундаментального образовательного ресурса как методология деятельности

Ключевые слова:

методология, научный метод познания, мышление, содержание образования, методика

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

METHODOLOGY OF COGNITION AS A FUNDAMENTAL EDUCATIONAL RESOURCE OF PHYSICS TEACHING

Article type: the scientific

Pages: 22-28

Authors:

Petrova Elena Borisovna

DrSci (Pedagogy), Assistant Professor, Professor of Moscow State Pedagogical University, Moscow

E-mail: eb.petrova@mpgu.edu

Fadeeva Alevtina Alekseevna

DrSci (Pedagogy), Professor, Leading researcher, Centre for Science Education of the Federal State Budget Scientific Institution “Institute for Strategy of Education Development of the Russian Academy of Education”, Moscow

E-mail: aafadeeva@mail.ru

Saurov Yuri Arkadievich

DrSci (Pedagogy), corresponding member of RAO, professor of physics and physics teaching of the Vyatka State University; Kirov

E-mail: saurov-ya@yandex.ru

Annotation:

The article deals with the most fundamental questions in physics teaching methods using such a fundamental educational resource as methodology

Keywords:

methodology, the method of scientific cognition, thinking, education content, technique

Литература:

1. Мултановский В.В., Сауров Ю.А. Рассмотрение в школьном курсе роли физических взаимодействий при измерении // Физика в школе. 1980. № 1. С. 30-33.

2. Сауров Ю.А., Разумовский В.Г. Генерализация знаний о взаимодействии физических объектов на основе энергетического описания// Физика в школе. 1980. № 3. С. 48-53.

3. Сауров Ю.А. Проблемы методики решения задач// Физика в школе. 1985. № 3. С. 41-44.

4. Патрушев В.Н., Сауров Ю.А. Обобщающий урок «Квантовые идеи в современной физике» // Физика в школе. 1987. № 2. С. 37-40.

5. Сауров Ю.А. Об оценке сформированности мировоззрения школьников // Физика в школе. 1990. № 5. С. 31-34.

6. Разумовский В.Г., Орлов В.А., Сауров Ю.А., Майер В.В. Технология развития способностей школьников самостоятельно учиться, мыслить и творчески действовать // Физика в школе. 2007. № 6. С. 50-55.

7. Орлов В.А., Сауров Ю.А. Проблема использования современной методологии познания для развития физического образования // Физика в школе. 2011. № 7. С. 23-31.

8. Разумовский В.Г., Сауров Ю.А. Методология деятельности экспериментирования как стратегического ресурса физического образования// Сибирский учитель. 2012. № 2. С. 5-13.

9. Разумовский В.Г., Сауров Ю.А., Синенко В.Я. Деятельность моделирования как фундаментальная учебная деятельность // Сибирский учитель. 2013. № 3. С. 5-16.

10. Сауров Ю.А., Позолотина М.П. Методология и методика экспериментирования на научной конференции в Глазовском пединституте (опыт рефлексии феномена конференции) // Физика в школе. 2015. № 4. С. 61-64.

11. Сауров Ю.А. Сто лет автору знаменитой книги «Занимательные опыты по физике» // Физика в школе. 2015. № 2. С. 62-64.

12. Сауров Ю.А., Андреева И.Г. Академическая научная школа профессора В.Г. Разумовского как механизм развития физического образования // Физика в школе. 2016. № 7. С. 11-17.

13. Сауров Ю.А. Физика в 10 классе: модели уроков. М.: Просвещение, 2005. 256 с.

14. Сауров Ю.А. Физика в 11 классе: модели уроков. М.: Просвещение, 2005. 271 с.

15. Разумовский В.Г. Проблемы теории и практики школьного физического образования: избранные научные статьи / составитель Ю.А. Сауров. М.: ИСРО РАО, 2016. 196 с.

16. Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М.: Эдиториал УРСС, 2001. 256 с.

17. Степин В.С. Теоретическое знание. М.: «Прогресс-Традиция», 2000. 744 с.