Дармодехин С. В. Общенациональная стратегия воспитания как основа развития государственной политики

Тип статьи: информационно-аналитическая

Страницы: 3-14

Автор:

Дармодехин Сергей Владимирович,

академик Российской академии образования, доктор социологических наук,

профессор, лауреат премии Правительства РФ в области

образования, г. Москва

E-mail: 79168399661@yandex.ru

Ключевые слова: воспитание, социализация, социальный институт воспитания, государственная политика в области воспитания, стратегия развития воспитания, воспитание как общенациональный приоритет, субъекты воспитания, правовое регулирование воспитания, статус и специфика воспитания в системе образования, новое качество социально-педагогических отношений.

Аннотация.

В контексте общенациональной стратегии воспитания рассмотрены методологические и нормативно-правовые проблемы формирования и развития государственной политики в области воспитания, связанные со сменой парадигм воспитания, особенностями современной воспитательной ситуации, противоречиями и рисками в детской среде, трансформацией воспитательной функции в системе образования, новыми закономерностями и принципами воспитания. Обосновываются подходы к проектированию общественно-государственной системы воспитания, определяются требования к ее правовому обеспечению, предлагаются дополнительные меры по реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Nationwide strategy of education as the basis of the development of public policy

Author:

Darmodekhin Sergey Vladimirovich,

academician of the Russian Academy of Education, the doctor of sociological sciences, professor, the winner of an award of the Government of the Russian Federation in the field of education, Moscow

E-mail: 79168399661@yandex.ru

Summary. In the context of the nationwide strategy of education methodological and normative and legal problems of formation and development of state policy in the field of education, the bound to change of paradigms of education, by features of the modern educational situation, contradictions and risks in the children’s environment, transformation of educational function in an education system, new regularities and the principles of education are considered. Justified approaches to the design of public-public system of upbringing which determined the requirements for its legal support, provides additional measures on realization of Strategy of development of upbringing in the Russian Federation.

Keywords: upbringing, socialization, social institute of upbringing, state policy in the field of upbringing, the strategy of development of upbringing, upbringing as a nationwide priority, subjects of upbringing, legal regulation of upbringing, the status and specifics of upbringing in an system of education, new quality of the social and pedagogical relations.

Литература

1. Развитие образования (2013—2020 годы). Министерство образования и науки Российской Федерации: минобрнауки.рф<-пресс-центр>файл).

2. Вестник образования. 2016. № 8. С. 13—49.

3. Официальный сайт Минобрнауки России: минобрнауки.рф-«проект» мониторинг…

4. Российская газета, 6 декабря 2016 г.

5. Российская газета, 27 сентября 2016 г.

6. Дармодехин С. В. Национальная стратегия воспитания: опыт научной разработки: Монография. М., 2014. 182 с.

7. Дармодехин С. В., Филонов Г. Н. Социальные институты семьи и воспитания: методология и стратегия развития: Монография. М., 2015. 220 с.

8. Дармодехин С. В. Общенациональная стратегия воспитания детей: новое качество социально-педагогических отношений // Известия Российской академии образования. 2014. № 1.

9. Дармодехин С. В. Новая Стратегия развития воспитания: парадигма реализации // Педагогика. 2016. № 8.

10. Дармодехин С. В. Социальный институт воспитания: новые грани развития //Известия Российской академии образования. 2016. № 4.

11. Дармодехин С. В. Институт воспитания: проблемы, противоречия, направления развития // Воспитание школьников. 2016. № 8.

12. Дармодехин С. В. Актуализация научных исследований в области воспитания и социализации детей // Там же. 2015. № 3.