Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Двоеглазова М. Ю.  Профессиональная компетентность педагога ДОО: понятие, структура, условия развития



Тип статьи: научная статья

 

Страницы: 10-20

 

Автор:

Двоеглазова Маргарита Юрьевна

кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии, доцент кафедры дошкольного и начального образования ГАУДПО Мурманской области «Институт развития образования»

E-mail: mu_dvoeglazova@mail.ru

 

Аннотация: В статье осуществлен теоретический анализ понятий «компетентность» и «компетенция», установлено соотношение профессиональной компетентности, мастерства и профессионализма как социально- профессиональных характеристик человека как субъекта деятельности. Охарактеризованы факторы, негативно влияющие на развитие профессиональной компетентности и условия развития профессиональной компетентности педагогов.

 

Ключевые слова: компетентность, профессиональная компетентность, компетенция, мастерство, профессионализм.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Professional competence of the teacher of preschool educational organization: concept, structure, conditions of development

 

Author:

Dvoeglazova Margarita Yurievna

candidate of psychological sciences, associate professor of department of psychology, associate professor of department of preschool and primery education in GAUDPO of Murmansk region Institute of development of education.

E-mail: mu_dvoeglazova@mail.ru

 

Annotation. The article analyzes the concepts of competence and competency, establishes the correlation of professional competence, skill and professionalism as social and professional characteristics of a person as a subject of activity. The factors which negatively affect the development of professional competence and the conditions for the development of professional competence of teachers are characterized.

 

Key words: competence, professional competence, competency, skill, professionalism.

 



Список литературы:

1. Гафнер В. В. Мониторинг становления профессиональной компетентности учителя безопасности жизнедеятельности: Автореф. канд. педагог. наук. Екатеринбург. 2005. 24 с.

2. Гурье Л. И. Технологии развития профессиональной компетентности преподавателя вуза: монография. Казань: РИЦ «Школа», 2010. 256 с.

3. Двоеглазова М. Ю. Профессиональная компетентность педагога как условие успешного внедрения ФГОС дошкольного образования // Дошкольное детство: доступность и качество образования в условиях стандартизации: материалы Всероссийской научно- практической конференции, 29—30 января 2015 г. / под ред. Н. В. Брызжевой. Тула: ГОУДПО ТО «ИПКиППРО ТО», 2015. С. 99—103.

4. Деркач А. А., Зазыкин В. Г. Акмеология. СПб.: Питер, 2003. 256 с.

5. Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э. Психология профессиональных деструкций. М.: Академический проект, 2005. 250 с.

6. Климов Е. А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. К психологическим основам научной организации труда, учения, спорта. Казань: Изд- е Каз. ун- та, 1969.

7. Кузьмина Н. В. Предмет акмеологии. СПб.: Политехника, 2002. 189 с.

8. Маркова А. К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя // Советская педагогика. 1990. № 8. С. 12—16.

9. Маркова А. К. Психология профессионализма. М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. 312 с.

10. Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация. М.: Когито- Центр, 2002. 400 с.

11. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: диспозиционная концепция. М.: ЦСПиМ, 2013. 376 с.

12. Ушинский К. Д. Педагогические сочинения: В 6 т. Т 1. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. М.: Педагогика, 1990. 528 с.

13. Kruger J., Dunning D. Unskilled and unaware of it: how diffi culties in recognizing ones own incompetence lead to infl ated self- assessments // Journal of personality and Social Psychology. 1999. Vol. 77. № 6. Р. 1121—1134.


Яндекс.Метрика