Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Павлов И.И., Гуляева М.И. Формирование физиологических понятий с помощью комиксов в курсе «Человек и его здоровье»



Страницы: 31–37

 

Авторы:

И.И. Павлов,

кандидат педагогических наук,

доцент кафедры методики преподавания биологии химии и географии,

М.И. Гуляева,

магистрант, Институт естественных наук Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова

e-mail: PII--2@mail.ru

 

Ключевые слова: комикс, физиологические понятия, формирование понятия, проектирование.

 

Аннотация. В статье описываются методические условия организации занятия по развитию физиологических понятий путём создания комиксов на уроках биологии. Рассматривается роль образовательного комикса в установке положительной мотивации, изучении физиологических процессов, закрепления пройденного учебного материала.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Formation of physiological concepts with the help of comics in the course "The  person and his health»

 

Authors:

I. I. Pavlov,

candidate of pedagogics,

associate Professor of the chair of methodology of teaching chemistry biology and geography,

M.I. Gulyaeva,

undergraduate, Institute of natural sciences of the Northeast federal university of M.K. Ammosov

e-mail: PII--2@mail.ru

 

Annotation. The article describes methodological conditions of organization development of physiological concepts by creating a comic book in biology class. Examines the role of the educational comics in the installation of positive motivation, the study of physiological processes, consolidate training material.

 

Keywords: comic book, physiological concepts, formation of a concept, projection.

 



Литература

1.   Пономарева, И.Н. Общая методика обучения биологии : учеб. пособ. для студ. пед. вузов / под ред. И.Н. Пономаревой. – М., 2008.

2.   Суматохин С.В. Проектная деятельность социально-экологической направленности // Биология в школе. – 2015. – № 1.

3.   Суматохин С.В. Требования ФГОС к учебно-исследовательской и проектной деятельности // Биология в школе, – 2013. – № 5.

4.   Суматохин С.В. Учебно-исследовательская деятельность по биологии в соответствии с ФГОС: с чего начинать, что делать, каких результатов достичь // Биология в школе. – 2014. – № 4.

5.   Суматохин С.В. Экологическое образование, обеспечение права человека на благоприятную окружающую среду и устойчивое развитие» // Ж. «Устойчивое развитие». – 2013. – № 64.

6.   Трайтак Д.И. Проблемы методики обучения биологии. – М., 2002.

 


Яндекс.Метрика