ТЕМА НОМЕРА — «ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ». А.В. Половникова, Е.Л. Рутковская, А.А. Сорокин. Участие российских школьников в международном исследовании по финансовой грамотности: результаты и перспективы (или чем может помочь школьнику учитель)

Страницы: 29–36

Тип статьи: научная

Авторы:

Анастасия Владимирова Половникова

кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания истории, обществознания и права Института гуманитарных наук и управления ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»;

Елена Лазаревна Рутковская

кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник Центра социально-гуманитарного образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования»; Андрей Александрович Сорокин

кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой методики преподавания истории, обществознания и права Института гуманитарных наук и управления ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет».

Аннотация: Авторы пишут о проблеме подготовки российских школьников к Международному исследованию качества образования по финансовой грамотности PISA, очередной этап которого должен пройти в 2018 г. С опорой на анализ инструментария и результаты Международного исследования в 2012 и 2015 гг. выявляются особенности моделей заданий, применяемых в исследовании, приводятся их образцы. Авторы рассматривают участие России в международных исследованиях по оценке качества образования сегодня как неотъемлемую часть мониторинга национальной системы образования.

Ключевые слова: международные исследования качества образования PISA, функциональная грамотность, финансовая грамотность, образовательный результат.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Participation of Russian students in international study on financial literacy: results and perspectives (or what a teacher can help a schoolboy)

Authors:

Anastasia V. Polovnikova

candidate of pedagogical Sciences, associate Professorthe chair of methods of teaching history, social science and law Institute of the Humanities and management of BU IN the "Moscow city pedagogical University";

Elena L. Rutkovskaya

candidate of pedagogical Sciences, senior researcher, Center of social-humanitarian education of FEDERAL state scientific institution "Institute of education development strategy of the Russian Academy of education"; Andrei A. Sorokin

candidate of pedagogical Sciences, associate Professor, head of chair of methodology of teaching history, social science and law Institute of the Humanities and management of BU IN the "Moscow city pedagogical University".

E-mail: elena.rut@mail.ru 

Abstract. The authors write about the problem of training Russian schoolchildren for the International research of quality education on financial literacy in PISA, the next stage which should take place in 2018, based on analysis of the tools and results of an International study in 2012 and 2015 with the peculiarities of models of the tasks used in the study are given samples. The authors consider Russia's participation in international assessment studies of the quality of education today as an integral part of monitoring the national education system.

Keywords: international studies of education quality PISA, functional literacy, financial literacy, educational result.

Литература:

1.    Ковалева Г.С., Рутковская Е.Л., Половникова А.В. Финансовая грамотность российских учащихся: состояние и динамика изменений (по результатам исследования PISA‑2015) // Педагогические измерения. 2017. № 2.

2.    Московский городской методический центр. Задания PISA по предметам «Обществознание», «История», «Право», «Экономика» // URL: http://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/srednyaya-i-starshaya-shkola/istoriya/metodicheskie-materialy/zadaniya-pisa-po-predmetam-obshchestvoznanie-istoriya-pravo-ekonomika.html (Дата обращения 09 ноября 2017 г.).

3.    Дружи с финансами // URL: http://вашифинансы.рф/about/o-proekte/tzeli-proekta/ (Дата обращения 07 ноября 2017 г.).

4.    Московский городской методический центр. Задания PISA по предметам «Обществознание», «История», «Право», «Экономика» // URL: http://mosmetod.ru/metodicheskoe-prostranstvo/srednyaya-i-starshaya-shkola/istoriya/metodicheskie-materialy/zadaniya-pisa-po-predmetam-obshchestvoznanie-istoriya-pravo-ekonomika.html (Дата обращения 09 ноября 2017 г.)

5.    Бахарев И.В., Кокшарова А.А., Миронова Н.С., Рязанцев М.В., Советова Н.В., Сементковский А.С. Международные исследования образовательных достижений обучающихся PISA рекомендуемые для использования по предметам «Обществознание», «Право», «Экономика» // URL: http://mosmetod.ru/files/metod/srednyaya_starshaya/economica/PISA_obchestvo.pdf (Дата обращения 09 ноября 2017 г.).

6.    Московский центр качества образования. Демонстрационный тест по финансовой грамотности // URL: http://demo.mcko.ru/test/ (Дата обращения 06 ноября 2017 г.)

7.    Постановление Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. N 295 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы» // URL: http://base.garant.ru/70643472/ (Дата обращения 10 ноября 2017 г.).

8.    Центр оценки качества образования ИСРО РАО // URL: http://www.centeroko.ru/ (Дата обращения 10 ноября 2017 г.).

9.    Ковалева Г.С., Рутковская Е.Л., Половникова А.В. Финансовая грамотность российских учащихся: состояние и динамика изменений (по результатам исследования PISA‑2015) // Педагогические измерения. 2017. № 2. С. 14–21.