Мамирова К.Н. Школьный учебник географии как научно-образовательная модель учебного процесса

Страницы: 45-49

Автор:

К.Н. Мамирова,

Казахский государственный женский педагогический университет, г. Алматы

Е-mail: mamirova_kulash@mail.ru

Аннотация.

Автор рассматривает значение, структуру, содержание учебника географии в образовательном процессе на современном этапе.

Ключевые слова: стратегическая модель, тактическая модель, личностно-развивающая деятельность, компетентностное обучение, деятельностная функция, предметная компетенция.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

School textbook geography as a scientific and educational model of the educational process

Author:

K.N. Mamirova,

Kazakh state women's pedagogical University, Almaty

Annotation.

The author considers the meaning, structure, content of the textbook geography in the educational process at the present stage.

Keywords: strategic model, the tactical model, personal development activities, competency training, performance function, subject-specific competence.

Литература

1. Государственная программа развития образования РК на 2011–2020 годы. Астана, 2010.

2. Учебник как средство самореализации ученика и учителя. // Проблемы проектирования учебной книги в условиях модернизации школьного образования. Сб. науч. трудов / под. ред. А.В. Хуторского. М.: ИСМО РАО, 2004. С. 236–240.

3. Мамирова К.Н. Учебные ситуации как элементы содержания учебника, ориентированного на компетентностное обучение // География в школах и вузах Казахстана. № 4. 2010.

4. Мамирова К.Н. Реализация компетентностного обучения посредством учебника // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. № 3. 2010.

5. Рыжаков М.В. Академический школьный учебник: вопросы методологии. // Проблемы школьного учебника. М.: Институт содержания и методов обучения РАО, 2005. С. 8–10.