Коробейников И. А., Инденбаум Е.Л. Мониторинг жизненной компетенции обучающихся с легкой умственной отсталостью: проблемные аспекты и пути решения

Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 13-21

Тип статьи: научно-методическая

Страницы: 13-21

Авторы:

Коробейников Игорь Александрович,

доктор психологических наук, профессор, зам. директора по научной работе. ФГНУ «Институт коррекционной педагогики» РАО, Москва.

E-mail: psikor@bk.ru

Инденбаум Елена Леонидовна,

доктор психологических наук, доцент. Иркутский Государственный Университет, Педагогический институт. Зав. кафедрой комплексной коррекции нарушений детского развития.

E-mail: eleon-irk@yandex.ru

Аннотация

В статье на основе анализа одного из личностных результатов, заложенных в Примерной адаптированной основной общеобразовательной программе (ПрАООП) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), предлагается подход к оцениванию уровня его достижения с помощью дискрипторов психосоциальной адаптации младших школьников, раскрываемой через сферу их жизненной компетенции.

Ключевые слова: обучающиеся с нарушением интеллекта, умственная отсталость, социальная адаптация, социализация, сфера жизненной компетенции мониторинг, личностные результаты.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Monitoring of Life Competence of Students with Mild Mental Retardation: Challenges and Solutions

Authors:

Igor A. Korobeynikov

Dr. in Psychology, Prof., Deputy Director on Scientific Work, Institute of Special Education of Russian Academy of Education, Moscow, Russia

E-mail: psikor@bk.ru

Elena L. Indenbaum

Dr. in Psychology, Associate Prof., Institute of Education, Irkutsk State University, Irkutsk, Russia

E-mail: mail@igpu.ru

Annotation. An adapted mainstream program for students with metal disorders provides for a certain personal outcome. The authors suggest an approach in assessing the level of such outcome via descriptors of psychological and social adaptation of primary school children revealed through the sphere of their life competence.

Key words: students with mental disorders, mental retardation, social adaptation, socialization, life competence sphere, monitoring, personal achievements.

Литература

1.            Иваницкий А.И. Некоторые аспекты социализации выпускников специальных школ Молдавской ССР (сравнительный анализ) // Дефектология. 1986. № 4.

2.            Инденбаум Е.Л., Гостар А.А., Позднякова И.О., Кузнецова В.Е. Проблемы оценки личностных результатов образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и возможные подходы к их решению // Дефектология. 2017. № 6. С. 10–21.

3.            Ковалев В.В. Психический дизонтогенез как клинико-патогенетическая проблема психиатрии детского возраста // Невропатология и психиатрия. 1981. № 10.

4.            Коробейников И.А. Особенности социализации детей с легкими формами психического недоразвития: автореф. дис. …д-ра. психол. наук. М., 1997, 41 с.

5.            Коробейников И.А. Социализация как модель и объект системного изучения умственной отсталости // Всесоюзная научно-практическая конференция по детской неврологии и психиатрии: Тезисы докладов. Вильнюс, 1989.

6.            Коробейников И.А., Инденбаум. Е.Л. Учителю об обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: дети с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). М., 2018. 48 с.

7.            Малофеев Н.Н., Никольская О.С., Кукушкина О.И., Гончарова Е.Л. Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения // Дефектология. 2010. № 1. С. 6–22.

8.            Малофеев Н.Н., Никольская О.С., Кукушкина О.И. Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального школьного образования детьми с ОВЗ [Электронный ресурс] // Альманах ИКП РАО. 2010. № 14. Режим доступа: https://alldef.ru/ru/articles/almanah-14/-Загл. с экрана.

9.            Налчаджан А.А. Социально-психическая адаптация личности. Ереван, 1988.

10.          Алышева Т.В., Васенков Г.В., Воронкова В.В. и др. Олигофренопедагогика: учеб. пособие для вузов. М., 2009.

11.          Петрова В.Г. Психология умственно отсталых школьников: учебное пособие. М., 2002.