Грибова О.Е. (Москва) Критерии и показатели оценки речевого развития детей в процессе логопедического обследования. Часть 1

Страницы: 3–4

Автор:

Ольга Евгеньевна Грибова,

канд. пед. наук, доц., зав. кафедрой специального и инклюзивного образования ГБОУ ВО МО АСОУ (Москва).

E-mail: gribovaoe21@mail.ru

Аннотация. В статье рассматриваются критерии и показатели оценки уровня сформированности языковых средств и коммуникативных навыков детей дошкольного и младшего школьного возраста, применение которых логопедами психологомедико-педагогических комиссий позволяет унифицировать процедуру обследования и описание его результатов

Ключевые слова: недостатки речевого развития, критерии, показатели, составляющие, компоненты, степень выраженности

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Criteria and indicators for assessing the speech development of children in the process of speech therapy surveys Part 1.

Author:

Ol’ga E. Gribova,

PhD in Pedgogy, Associate Professor, Head of the Department of Special and Inclusive Education Department, Academy of Public Adminisration.

E-mail: gribovaoe21@mail.ru

Annotation. The article examines the criteria and indicators for assessing the level of language tools and communicative skills of preschool and primary school age children. Author shows that application of these criteria by speech therapists of psychological, medical and pedagogical commissions allows to unify the procedure of examination and description of survey results.

Key words: disorders of speech development, criteria, indicators, building blocks, components, degree of expression.

Литература

1. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений / Под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной. М.: АРКТИ, 2003. 240 с.

2. Организация деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в условиях реализации ФГОС для детей с ОВЗ: методические рекомендации / Под общ. ред. Е.Н. Кутеповой, М.М. Семаго. М.: МГППУ, 2017. 139 с.

 3. Чиркина Г.В. Актуальные проблемы развития логопедической науки // Дефектология. 2012. № 1. С. 3–9.