Ховрин А.Н., Ховрина Г.Б., Пономарёва О.К. Игра как метод формирования системы биологических знаний

Страницы: 65 – 71

Тип статьи: методическая

Авторы:

А.Н. Ховрин,

доцент кафедры биологии, экологии методики

обучения биологии ИМиЕН МГПУ

 e-mail: skds12@mail.ru

Г.Б. Ховрина,

доцент кафедры психологии и педагогики образования ИП РГГУ

e-mail: galena.khovrina@rambler.ru

О.К. Пономарёва,

студент, ИМИЕН МГПУ

e-mail:lelechek1@mail.ru

Ключевые слова:  игра, учебная деятельность, учебные действия.

Аннотация статьи: В статье рассматривается возможность использования игры в качестве формы обучения при изучении строения клетки. Понимание учащимися сложных процессов, протекающих внутри клетки, происходит на основе ассоциативного мышления и проведения аналогии между строением и функционированием клетки с инфраструктурой города. Авторами определены основные этапы организации и проведения игры «Город Клетка», разработан её сценарий.

Для цитаты:  А.Н. Ховрин, Г.Б. Ховрина,  О.К. Пономарёва. Игра как метод формирования системы биологических знаний //  Биология в школе. – 2018. – №6. – С. 65 – 71

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=82347&SECTION_ID=20

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Game as method of formation of a system of biological knowledge

Authors:

A.N. Hovrin,

associate professor of biology, ecology of methods of

learning biology IMiEN MGPU

G.B. Hovrina,

associate professor of psychology and pedagogics of education IP RGGU

O.K. Ponomaryova,

student, IMiEN MGPU

Keywords:

game, educational activity, educational actions.

Annotation. In article the possibility of use of a game as form of education when studying cell structure is considered. The comprehension pupils of the complex processes proceeding in a cage happens on the basis of associative thinking and carrying out analogy between a structure and functioning of a cage to city infrastructure. Authors defined the main stages of the organization and holding the game «City Cage», its scenario is developed.

Литература:

Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е. Психология игры: культурно-исторический подход. – М., 2017.

Ховрин А.Н., Ховрина Г.Б., Кропова Ю.Г. Организация взаимодействия с агрессивными подростками при  обучении биологии в общеобразовательной школе // Биология в школе. – 2016. – № 6.

Ховрина Г.Б. Игра как метод диагностики, развития и коррекции в практической  психологии. Методология и методы психологического исследования (Культурно-исторический аспект): Материалы IХ Международных чтений памяти Л.С. Выготского: Москва 17–19  ноября 2008, Рос.гос. гуманитарный ун-т, Ин-т психологии им. Л.С. Выготского. – М., 2008.