Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

А.И. Курочкин. Понятие учебной ключевой задачи по физике



Тип статьи: научная

 

Страницы: 16-20.

 

Автор:

Курочкин А.И.

 аспирант, Уральский педагогический университет, г. Екатеринбург

E-mail: tgm06@rambler.ru

 

Аннотация статьи

В статье дается определение ключевой задачи на основе анализа периодической и методической литературы по обучению физике и математике. Рассматриваются способы отбора ключевых задач, метод ключевой задачи по физике и связь этого метода с методом ключевой ситуации в методике обучения физике. Приводится пример ключевой задачи по механике и рассматриваются особенности ее использования в учебном процессе

 

Ключевые слова:

Ключевая задача, решение задач по физике, развивающее обучение

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

The concept of educational key tasks in physics
 

Article type: the scientific

 

Pages: 16-20

 

Author:

Kurochkin A.I. 
postgraduate student, Ural Pedagogical University, Ekaterinburg

E-mail: tgm06@rambler.ru

 

Annotation

The article defines the key task based on the analysis of periodic and methodical literature on teaching physics and mathematics. The methods of selection of key tasks, the method of key problems in physics and the connection of this method with the method of key situations in the methodology of teaching physics are considered. An example of a key problem in mechanics is given, and features of its use in the educational process are considered

 

Keywords:

The key task, the solution of problems in physics, developmental training

 



Литература

1. Генденштейн Л.Э., Орлов В.А, Никифоров Г.Г. Как научить решать задачи по физике (основная школа). Подготовка к ГИА // Материалы курса «Как научить решать задачи по физике (основная школа). Поготовка к ГИА»: лекции 1-4. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2010. – 80 с.

2. Демидова М.Ю. Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания физики (на основе анализа типичных затруднений выпускников при выполнении заданий ЕГЭ) [Электронный ресурс] // Федеральный институт педагогических измерений [Офиц. сайт]. URL: http://fipi.ru/sites/default/files/document/1409347023/metod_rekom_fiz_2014.pdf.

3. Жигулева Е.Н. Методические аспекты планирования урока ключевых задач при подготовке учащихся к решению стереометрического задания ЕГЭ повышенной сложности // Педагогика и психология: тренды, проблемы, актуальные задачи. Материалы II Международной научно-практической конференции (28 сентября 2012 г.): Сборник научных трудов. – Краснодар, 2012. – С. 115-121.

4. Ковалева Г.И. Итоговое повторение курса планиметрии с привлечением метода ключевой задачи [Электронный ресурс] // Министерство образования и науки [Офиц. сайт]. URL: http://obraz.volganet.ru/export/sites/edu/about/folder_4/folder_8/downloads/Itog._povtor._kursa_planimetrii.doc.

5. Моржакова Т.Ю. Использование ключевых ситуаций на уроках физики [Электронный ресурс] // Информационно-образовательный портал «В помощь учителю и менеджеру школы». URL: http://pedsovet.pro/index.php?option=com_content&view=article&id=127:2012-09-12-07-23-06&catid=59:physics&Itemid=68.

6. Усольцев А.П., Курочкин А.И. Концепция развивающего обучения при построении системы задач как средство решения современных образовательных проблем // Педагогическое образование в России. – 2013. – № 6. – С. 248-251.

7. Усольцев А.П. Управление процессами саморазвития учащихся при обучении физике: монография. – Екатеринбург: Урал. Гос. Пед. ун-т, 2006.

8. Вертикальная педагогика [Электронный ресурс]: Материал из Википедии – свободной энциклопедии // Википедия, свободная энциклопедия [Офиц. сайт]. URL: http://ru.wikipedia.org/?oldid=47302946.


Яндекс.Метрика