О.Б. Соболева, А.В. Соболева. Учебник обществознания как средство формирования soft-skills

Страницы: 53–61.

Тип статьи: научная.

Авторы:  

Ольга Борисовна Соболева

доцент кафедры методики обучения истории и обществознанию РГПУ им. А.И. Герцена;

Анна Викторовна Соболева

магистр факультета психологии СПбГУ, направление обучения «Психология развития».

Аннотация. В статье поднята проблема возможности формирования гибких навыков средствами школьного учебника обществознания. Авторы провели анализ российских и зарубежных школьных учебников по основам социальных наук, а также исследовали уровень развития у современных школьников отдельных гибких навыков, в том числе в их связи с обучением предмету. В результате были сделаны выводы о целесообразности систематизации работы над формированием гибких навыков в учебниках обществознания, необходимости усиления их практической направленности, предложены конкретные пути совершенствования учебников в этом направлении.

Ключевые слова: гибкие навыки, обучение обществознанию, учебники обществознания, психологические основы обучения, зарубежный педагогический опыт, самоактуализация, тренинг.

Для цитаты: Соболева О.Б., Соболева А.В. Учебник обществознания как средство формирования soft-skills. Textbook of social science as a means of forming soft-skills // ПИОШ. 2019. №.3. С. 53–61.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=83348&SECTION_ID=45

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Textbook of social science as a means of forming soft-skills.

Authors:

Olga B. Soboleva

Associate Professor of the Department of Methods of Teaching History and Social Science of the Russian State Pedagogical University of Herzen A.I.;

Anna V. Soboleva

Master of Psychology, St. Petersburg State University, the field of study is Development Psychology.

E-mail: osobo@yandex.ru

Abstract. The article addresses the issue of the possibility of forming flexible skills by means of a school textbook of social studies. The authors analyzed Russian and foreign school textbooks on the basics of the social sciences, and also examined the level of development of modern students of certain flexible skills, including in their connection with the subject. As a result, conclusions were drawn on the desirability of systematizing work on the formation of flexible skills in social science textbooks, on the need to strengthen their practical orientation, and concrete ways of improving textbooks in this direction were proposed.

Keywords: flexible skills (soft-skills), social studies, social studies textbooks, psychological foundations of education, foreign pedagogical experience, self-actualization, education.

Литература:

Соболева О.Б., Иванов О.В. Обществознание: введение в обществознание. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / Под ред. Г.А. Бордовского. М., 2014.

Воронцов А.В., Королева Г.Э., Наумов С.А. и  др. Обществознание. Учебник. 11 класс: базовый уровень. Для учащихся общеобразовательных учреждений / Под ред. Г.А. Бордовского. М., 2014.

Ушаков Д.В., Ивановская А.Е. Практический интеллект и адаптация к среде у школьников // Социальный интеллект: теория, измерение, исследования / Под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. М., 2004.

Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф. и др. Обществознание. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / Под ред. Л.Н. Боголюбова. М., 2012.

 Соболева О.Б., Корсун Р.П. Обществознание. Человек в обществе: 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / Под ред. Г.А. Бордовского. М., 2010.

Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И. и др. Обществознание. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / Под ред. Л.Н. Боголюбова. М., 2016.

Соболева О.Б. , Кошкина С.Г. и др. Обществознание.10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / Под ред. Г.А. Бордовского. М., 2014.

Робертс Р.Д., Мэттьюс Дж., Зайднер М., Люсин Д.В. Эмоциональный интеллект: проблемы теории, измерения и применения на практике. [Электронный ресурс]. URL: http://www.creativity.ipras.ru/texts/Roberts...Lusin_4-04pp3-26.pdf. Время обращения 19.11.2018.

Люсин Д.В., Михеева Н.Д. Психометрический анализ русской версии теста на социальный интеллект Дж. Гилфорда М. О’Салливена // Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования / Под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. М., 2004.

Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. Диагностика самоактуализации личности (А.В. Лазукин в адаптации Н.Ф. Калина) М., 2002. ^[1]

Fiehn J. This is Citizenship 3: Pupil Book. L. Hodder education, 2014. С. 55.

Remy R.C. Democracy in Action. New York, Columbus, Chicago, Woodland Hills, Glencoe. McGraw-Hill, 2003. XI.

Якуба В. Десять привычек привлекательных в общении людей. [Электронный ресурс]; URL:https://professionali.ru/Soobschestva/tsentr-razvitiya-karjery/10-privychek-privlekatelnyh-v-obschenii/ Время обращения 22.11.2018.

Шипилов В. Перечень навыков soft-skills и способы их развития. [Электронный ресурс]; URL: https://www.cfin.ru/management/people/dev_val/soft-skills.shtml. Время обращения 22.11.2018.