Беляева М.В. Методика организации и проведения урока-дискуссии на тему «Глобализация и проблемы сохранения национальной идентичности»

Страницы: 46-53.

Автор:

Беляева М.В.,

кандидат педагогических наук, доцент кафедры географии, регионоведения и туризма ИЕСЭН ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», учитель географии и биологии МБОУ НГПЛ им. А.С. Пушкина, член РОО «Ассоциация учителей географии и преподавателей Новосибирской области», г. Новосибирск

E-mail: mariadespar@gmail.com

Аннотация. В статье автор раскрывает методику организации и проведения учебного занятия по курсу «Экономическая и социальная география мира» в форме урока-дискуссии. Данная статья включает: обоснование значимости изучения процесса глобализации современного географического пространства, задания для самостоятельной работы при подготовке к дискуссии, обширный перечень вопросов для обсуждения, список литературы, правила ведения дискуссии. Кроме этого, автор раскрывает методические подходы к организации процесса оценивания работы обучающихся во время дискуссии, вопросы для организации рефлексии.

Ключевые слова: глобализация, национальная идентичность, транснациональные корпорации, дискуссия, рефлексия, индивидуальная карта участника обсуждения.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Methods of organizing and conducting a lesson-discussion on «Globalization and problems of preserving national identity»

Author:

M.V. Beliaeva,

candidate of pedagogical Sciences, associate Professor of geography, regional studies and tourism IESEN fgbou VO "Novosibirsk state pedagogical University", teacher of geography and biology MBOU NGPL them. A. S. Pushkin, member of the Association of geography and teachers of Novosibirsk region, Novosibirsk

Annotation. In the article the author reveals the methodology of the organization and conduct of training sessions on the course «Economic and social geography of the world» in the form of a lesson-discussion. This article includes: substantiation of the importance of studying the process of globalization of modern geographical space, tasks for independent work in preparation for the discussion, an extensive list of issues for discussion, references, rules of discussion. In addition, the author reveals methodological approaches to the organization of the process of assessing the work of students during the discussion, questions for the organization of reflection.

Keywords: globalization, national identity, transnational corporations, discussion, reflection, individual map of the participant.

Литература

1.            Бочкова Н.В. Как вести дискуссию? URL. http:// открытыйурок.рф/статьи/582172/ (Дата обращения 06.04.2018.)

2.            Горбанёв В.А. Географическая наука в условиях глобализации как важнейшая составляющая реформирования географического образования в России: автореф. дис.... д-ра геогр. наук: (25.00.24) / В.А. Горбанёв; МГИМО (Университет) МИД России. Пермь, 2010. 57 с.

3.        Душина И.В. Как учить школьников географии: Пособие для начинающих учителей и студентов пед. ин-тов и ун-тов по геогр. спец. / И.В. Душина, Г.А. Понурова. М.: «Московский лицей», 1996. С. 147.

4.        Максаковский В.П. Преподавание географии в зарубежной школе. М.: Гуманитарный Издательский центр ВЛАДОС, 2001. 368 с.

5.            Уроки психологии в школе. Правила ведения дискуссии URL. http://www.psylesson.ru/node/30 (дата обращения – 06.04.2018.)

6.         Чанова М.В. Методика использования метода проектов в обучении географии России. Автореф. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук / М.В. Чанова. Нижний Новгород. 2009. 24. с.

7.      Чанова М.В. Методика использования метода проектов в обучении географии России./ 13.00.02. Дисс. на соиск. уч. ст. канд. пед. наук / М.В. Чанова. Нижний Новгород. 2009. 177. с.