Воронина Л. В., Чудиновских Е. А. Формирование готовности педагогов к организации проектной деятельности детей дошкольного возраста

Тип статьи: научная статья

Страницы: 4 - 13

Авторы:

Воронина Людмила Валентиновна

доктор педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой теории и методики обучения естествознанию, математике и информатике в период детства ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет», г. Екатеринбург

E-mail: L.V.Voronina@mail.ru

Чудиновских Елена Алексеевна

заведующий кафедрой воспитания и дополнительного образования ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования», г. Екатеринбург

E-mail: iro-helena@mail.ru

Аннотация: В статье раскрываются понятия «проектная деятельность», «готовность педагогов к организации проектной деятельности». Описаны компоненты готовности и представлены этапы формирования готовности педагогов к организации проектной деятельности детей в детском саду. Приведены данные исследования по подготовке будущих педагогов к осуществлению проектной деятельности детей дошкольного возраста.

Ключевые слова: проектная деятельность, дети дошкольного возраста, готовность педагогов ДОУ, компоненты готовности педагогов, организационно-педагогические условия формирования готовности педагогов.

Для цитаты: Л.В. Воронина, Е.А. Чудиновских. Формирование готовности педагогов к организации проектной деятельности детей дошкольного возраста// Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. – 2019. - № 3. – С. 4-18.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=83881&SECTION_ID=678

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Formation of teachers’ readiness to organization of project activity of elder preschoolers

Authors:

Voronina Lyudmila Valentinovna

PhD of Pedagogics, associate professor, Head of department of theory and methodic of education of natural science, mathematics and informatics in the period of childhood, Federal State Budget Educational Institution «Ural state pedagogical university», Ekaterinburg.

E-mail: L.V.Voronina@mail.ru

Chudinovskikh Elena Alekseevna

head of department of upbringing and additional education, State Autonomous Educational Institution of additional professional education os Sverdlovsk region «Institute of development pf education», Ekaterinburg

E-mail: iro-helena@mail.ru

Annotation. The article reveals the concepts of «project activity», «teachers' readiness to organize project activities». Components of readiness are described and stages of formation of readiness of teachers for the organization of project activity of children in kindergarten are presented. Data of research on preparation of future teachers for implementation of project activity of children of preschool age are given.

Key words: project activity, children of preschool age, readiness of teachers of preschool education, components of readiness of teachers, organizational and pedagogical conditions of formation of readiness of teachers.

Список литературы:

1. Бабинова Н. В. Методика формирования готовности к освоению универсальных учебных действий в проектной деятельности // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 6. Режим доступа: https://www.science-education.ru/ru/article/view?id=25484

2. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений: для работы с детьми 5—7 лет. М.: Мозаика-Синтез, 2008. 110 с.

3. Воронина Л. В., Толмачева Ю. С. Роль метода проектов в развитии креативности старших дошкольников // Педагогическое образование в России. 2014. № 1. С. 141—145.

4. Галанина В. В., Флегонтова Н. П. Развитие сотрудничества детей дошкольного возраста в проектной деятельности // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2018. № 5. С. 61—66.

5. Евдокимова Е. С. Технология проектирования в ДОУ. М.: Сфера, 2006. 64 с.

6. Осяк С. А., Газизова Т. В. Подготовка педагогов дошкольного образовательного учреждения к организации проектной деятельности дошкольников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2014. Т. 20. С. 806—810. Режим доступа: http://e-koncept.ru/2014/54425.htm.

7. Савенков А. И. Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании // Дошкольное воспитание. 2006. № 4. С. 24—28.

8. Флегонтова Н. П. Дошкольник как субъект проектной деятельности // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2015. № 1. С. 63—69.

9. Флегонтова Н. П. Проектная деятельность в дошкольном образовании: проблемы и перспективы // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2014. № 2. С. 10—17.