Е.Б. Айвазян. Пропущенный этап в раннем развитии слепого ребенка как источник трудностей становления его предметной деятельности

Тип статьи: теоретико-экспериментальная.

Страницы: 11-20.

Автор:

Айвазян Екатерина Борисовна,

кандидат психологических наук, доцент, старший научный сотрудник ФГНУ Институт коррекционной педагогики РАО, Москва

E-mail: ajwaza@yandex.ru

Аннотация:

В работе выдвигается и обосновывается новая гипотеза о причинах трудностей овладения предметными действиями у слепых детей раннего возраста. Показано, что у большинства слепых детей не развивается ситуативно-деловое общение со взрослым, что, в свою очередь, может быть обусловлено отсутствием в их опыте общения с взрослым особого содержания – эмоциональных игр с совместным движением и с сенсорными свойствами предметов. Впервые формулируется предположение о том, что освоение таких игр является необходимым этапом становления общения, переходным от ситуативно-личностной к ситуативно-деловой форме.

Ключевые слова: предметные действия, закономерности развития общения в онтогенезе, ситуативно-личностная и ситуативно-деловая формы общения, ребенок раннего возраста, слепой ребенок.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Missed Stage in Early Development of Blind Child as a Source of Difficulties in the Subject Activity Formation

Author:

Ekaterina B. Ayvazyan

E-mail: ajwaza@yandex.ru

Institute of Special Education, Russian Academy of Education, Moscow, Russia

The paper proposes and substantiates a new hypothesis about the causes of difficulties in mastering objective actions in blind young children. It is shown that most of them do not develop situational-environmental communication with an adult, which may be due to the lack of special content in their experience of communication with an adult of emotional games with share movement and sensory properties of objects. For the first time the assumption is formulated that the development of such games is a necessary stage in the formation of communication, the transition from situational-personal to situational-environmental form.

Key words: objective actions, patterns of communication development in ontogenesis, situational-personal and situational-environmental forms of communication, young child, blind child.

Литература

Баенская Е.Р. Аффективное развитие ребенка в норме: первый год жизни // Альманах Института коррекционной педагогики. 2016. Альманах № 24 URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanah-24/affektivnoe-razvitie-rebenka-v-norme-pervyij-god-zhizni. (Дата обращения: 27.08.2019).

Баенская Е.Р. Нарушение аффективного развития ребенка в раннем возрасте как условие формирования детского аутизма: дис. ... д-ра. психол. наук. М., 2008. 240 с.

Баттерворт Дж. Принципы психологии развития. М., 2000. 349 с. 

Витковская А.М. Формирование предметно-игровых действий у слепых детей раннего возраста: автореф. …канд. пед. наук. СПб., 1992. 16 с.

Гончарова Е.Л. Ранние этапы становления читательской деятельности в норме и при отклонениях в развитии: автореф. дис. ... д-ра психол. наук. М., 2009. 56 с.

Кудрина Т.П., Айвазян Е.Б. Развитие у слепых детей первых лет жизни действий с предметами // Дефектология. 2019. № 4. С. 3–13.

Кудрина Т.П. Преодоление трудностей в развитии общения матери и слепого младенца: автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 2015. 24 с.

Лехтман-Абрамович Р.Я. Этапы развития игры и действий с предметами в раннем детстве. М., 1949. 73 с.

Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. М., Воронеж. 2001. 384с.

 Развитие общения у дошкольников: характеристика основных форм общения со взрослыми у детей от рождения до 7 лет / под ред. А.В. Запорожца, М.И. Лисиной. М., 1974. 288 с.

 Симеонова К.С. Психологический анализ становления предметно-манипулятивной деятельности у младенца: автореф. дис. ... кандидата психологических наук. М., 1993. 20 c.

 Смирнова Е.О., Ермолаева Т.В., Мещерякова С.Ю. Развитие предметной деятельности и познавательных способностей. М., 2014. 80 с.

 Солнцева Л.И. Тифлопсихология детства. М., 2000. 250 с.

 Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Психическое развитие в детских возрастах: Избранные психологические труды. М., Воронеж. 1997. С. 66–86.

 Эльконин Д.Б. Заметки о развитии предметных действий в раннем детстве // Вестник Московского Университета. Психология. 1978. № 3. С. 87–101.