А.Ю. Лазебникова, И.А. Лобанов, О.А. Французова. Приемы организации учебной деятельности по написанию мини-сочинения по обществознанию

Страницы: 28–33.

Тип статьи: научная.

Авторы:

Анна Юрьевна Лазебникова

член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, заведующий центром социально-гуманитарного образования, ФГБНУ Институт стратегии развития образования РАО,  г. Москва.

Илья Анатольевич Лобанов

научный сотрудник центра социально-гуманитарного образования. ФГБНУ Институт стратегии развития образования РАО, г. Москва;

Ольга Александровна Французова

кандидат исторических наук,старший научный сотрудник центра социально-гуманитарного образования, ФГБНУ Институт стратегии развития образования РАО, г. Москва.

Аннотация. Написание сочинения требует от выпускников старших классов владения сложными интегративными умениями. В статье рассматриваются приемы организации учебной деятельности, содействующие развитию таких умений, а также новые требования к выполнению данного задания на экзаменах по обществознанию.

Ключевые слова: единый государственный экзамен (ЕГЭ), мини-сочинение, требования к мини-сочинению.

Для цитаты: Лазебникова А.Ю., Лобанов И.А., Французова О.А. Приемы организации учебной деятельности по написанию мини-сочинения по обществознанию // Преподавание истории и обществознания в школе. 2019. № 7. С. 28–33.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=84915&SECTION_ID=45

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Methods of organization of educational activities for writing mini-essays on social science

Authors:

Anna Y. lazebnikova

corresponding member of RAO, doctor of pedagogical Sciences, head of the center of social and humanitarian education, Institute of education development strategy of RAO, Moscow;

Ilya A. Lobanov

researcher, center of social-humanitarian education,Federal Institute of education development strategy of RAO, Moscow

Olga A. Frantsuzova

candidate of historical Sciences,senior researcher of the center for social and humanitarian education, Institute of education development strategy of RAO,Moscow .

E-mail: instrao.ru

Abstract. Writing an essay requires high school graduates to possess complex integrative skills. The article deals with the methods of organization of educational activities that contribute to the development of such skills, as well as new requirements for the implementation of this task in the exams in social science.

Keywords: unified state exam (use), mini-essay, requirements for mini-essay.

Литература:

1. Аналитический отчет ФИПИ за 2010 год. URL: http://www.fipi.ru/sites/default/files/document/1408710028/OB_11_2010.pdf (дата обращения: 23.10.2018).
2. Аналитический отчет ФИПИ за 2005 год. URL: http://www.fipi.ru/sites/default/files/document/1408710285/analitical%20report.pdf (дата обращения: 23.10.2018).
3. Аналитический отчет ФИПИ за 2006 год. URL: http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy (дата обращения: 23.10.2018).
4. Аналитический отчет за 2007 год URL: http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy (дата обращения: 23.10.2018).
5. Аналитический отчет ФИПИ за 2009 год URL: http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/analiticheskie-i-metodicheskie-materialy (дата обращения: 24.10.2018).
6. Лискова Т.Е. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2016 года по обществознанию. М., 2016. URL: http://www.fipi.ru/sites/default/files/document/1472212458/obshchestvoznanie.pdf (дата обращения: 23.10.2018).
7. Лобанов И.А. «Круглый стол» по проблемам школьного обществознания // Преподавание истории и обществознания в школе. № 7. 2016. С. 54–55.
8. Французова О.А. Межпредметный уровень интеграции содержания образования. Конференции АСОЦ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. М. 2018. №2. С. 289–295.
9. Боголюбов Л.Н. Обществознание в современной школе: актуальные вопросы теории и методики. М., СПб. 2013. С. 20–25.
10. Аналитический отчет ФИПИ за 2011 г. URL: http://www.fipi.ru/sites/default/files/document/1408709946/2.7.obs-11-11.pdf (дата обращения: 23.10.2018); Лискова Т.Е. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2016 года по обществознанию. М., 2016. URL: http://www.fipi.ru/sites/default/files/document/1472212458/obshchestvoznanie.pdf (дата обращения: 23.10.2018).
11. Рутковская Е.Л., Лазебникова А.Ю., Королькова Е.С. Типичные ошибки при выполнении заданий единого государственного экзамена. М., 2008; Французова О.А. Межпредметный уровень интеграции содержания образования. Конференции АСОЦ: Сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. М., 2018. № 2. С. 289–295.
12. Лазебникова А.Ю. Методические рекомендации по некоторым аспектам совершенствования преподавания обществознания (на основе анализа типичных затруднений выпускников при выполнении заданий ЕГЭ). М., 2014. URL: http://www.fipi.ru/sites/default/files/document/1409347255/metod_rekom_ob_2014 (дата обращения: 23.10.2018). С. 1–18.