С.И. Сташенко. Диагностическая культура учащихся и условия ее развития в социально-гуманитарных предметах

Страницы: 43–49.

Тип статьи: научная.

Автор:

Сергей Ильич Сташенко

преподаватель кафедры общей педагогики, Педагогический институт Тихоокеанского государственного университета.

Аннотация: Автор статьи уточняет базовые понятия и впервые делает попытку сформулировать условия обучения учащихся основной школы способам самодиагностики в дисциплинах социально-гуманитарного цикла.

Ключевые слова: педагогическая диагностика и самодиагностика результатов общего образования, диагностическая культура учителя и обучающихся, ФГОС ОО, социально-гуманитарные предметы, компетентностно-ориентированные задания.

Для цитаты: Сташенко С.И. Диагностическая культура учащихся и условия ее развития в социально-гуманитарных предметах // Преподавание истории и обществознания в школе. 2019. № 7. С. 43–49.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=84917&SECTION_ID=45

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Diagnostic culture of students and conditions of its development in social and humanitarian subjects.

Author:

Sergei I.Stashenko

Lecturer at the Pedagogical Pedagogical Department Institute, Pacific State University.

E-mail: sergei.s.85@rambler.ru

Abstract. An author of the article clarifies the basic concepts and for the first time makes an attempt to identify the conditions of teaching common school’ students self-diagnostic training in the disciplines of the social and humanitarian cycle.

Keywords: pedagogical diagnostics and self-diagnostics of the results of general education, the diagnostic culture of the teacher and students, FSES GE, social and humanitarian subjects, competence-oriented tasks.

Литература:

1. Воробьева О.В. О современном состоянии и перспективах развития гуманитарного знания: взгляд историка // Преподаватель XXI век. 2016. № 4.
2. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя / под ред. А.Б. Воронцова. М., 2011.
3. Гудкова С.Н., Зыкова Н.В. Проектные задачи как средство диагностики метапредметных результатов (на примере проектной задачи «новогодняя круговерть») , // Пермский педагогический журнал. 2015. № 7.
4. Щуркова Н.Е. Педагогическая диагностика личностного развития младшего школьника. М., 2013.
5. Воюшина М.П., Суворова Е.П. Диагностика метапредметных образовательных результатов в первом-четвертом классах: вебинар изд-ва «Просвещение» (14.02.2018) / URL: https://www.youtube.com/watch?v=UtdwBWlOA84.
6. Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя / под ред. А.Б. Воронцова. М., 2011.
7. Поташник М.М., Левит М.В. Освоение ФГОС: методические материалы для учителя. М., 2016.
8. Хуторской А.В. Педагогическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. М., 2003.
9. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования: приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897. URL: http://base.garant.ru/55170507/ (12.01.2019).
10. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования: приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 года № 413. URL: http://base.garant.ru/70188902/ (12.01.2019).
11. Еремкина О.В. Научные основы формирования психодиагностической культуры учителя. // Электронное научное издание «Письма в Emissia / Offline, электронный научно-педагогический журнал» – Спб., 2006 г. URL: http://www.emissia.org/offline/2006/1080.htm
12. Пальмова Е.А. Педагогические условия формирования основ диагностической культуры учащихся общеобразовательной школы: автореф. дис. … канд. пед. наук. Тамбов, 2012.
13. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ URL: http:// ivo.garant.ru/#/document/70291362/paragraph/1:0 (02.07.2018).
14. Сташенко С.И. Подходы к конструированию компетентностно-ориентированных заданий, диагностирующих личностные результаты образования // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия Гуманитарные науки. 2017. № 12.
15. Сенько Ю.В. Педагогика понимания / Ю.В. Сенько, М.Н. Фроловская. М., 2007.
16. Ельчанинов В.А. О диалектике понимания и объяснения // Известия АГУ. Сер. Химия. География. Биология. Педагогика и философия. 2006. № 3 (51). Педагогический энциклопедический словарь / Под. ред. Б.М. Бим-Бад. М., 2002.
17. Краткий философский словарь / Под ред. А.П. Алексеева. М., 1997. Робинсон К. Образование против таланта; пер. с англ. Наталии Макаровой. М., 2013.