А.А. Сорокин, А.В. Половникова. Формирование функциональной грамотности при изучении истории и обществознания

Страницы: 12–20.

Тип статьи: научная.

Авторы:

Андрей Александрович Сорокин

кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой методики преподавания истории, обществознания и права института гуманитарных наук ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет».

Анастасия Владимировна Половникова

кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания истории, обществознания и права института гуманитарных наук ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет».

Аннотация: В статье рассматриваются вопросы формирования функциональной грамотности учащихся в контексте реализации образовательных программ и достижения образовательных результатов, актуальных для современного общества. Особое внимание авторы уделили проблеме формирования культурной и гражданской грамотности, финансовой грамотности и грамотности, связанной с решением глобальных проблем при изучении школьных курсов истории и обществознания. Приведены примеры заданий, ориентированных на формирование различных видов функциональной грамотности школьников.

Ключевые слова: функциональная грамотность, финансовая грамотность, культурная и гражданская грамотность, грамотность в области решения глобальных проблем, история, обществознание, методика преподавания.

Для цитаты: Сорокин А.А., Половникова А.В. Формирование функциональной грамотности при изучении истории и обществознания // Преподавание истории и обществознания в школе. 2019. № 8.2019. С.12–20.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=85016&SECTION_ID=45

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Formation of functional literacy when learning history and society.

Authors:

Аndrey А. Sorokin

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Methods of Teaching History, Social Studies and Law of Institute of the Humanities of Moscow City Universit

e-mail: SorokinAA@mgpu.ru;

Anastasiya V.Polovnikova

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Methods of Teaching History, Social Studies and Law of Institute of the Humanities of Moscow City University

e-mail: PolovnikovaAV@mgpu.ru

Abstract. The article deals with the formation of functional literacy of students in the context of the implementation of educational programs and the achievement of educational results relevant to modern society. The authors paid special attention to the problem of the formation of cultural and civic literacy, financial literacy and literacy related to the solution of global problems in the study of school courses in history and social studies. The authors provide examples of tasks aimed at the formation of various types of functional literacy of schoolchildren.

Keywords: functional literacy, financial literacy, cultural and civic literacy, literacy in solving global problems, history, social studies, teaching methods.

Литература:

1. Гринпис. URL: https://greenpeace.ru
2. Модели Европейской классификацией навыков, компетенций и профессий (ESCO), Партнерства за навыки XXI века, en Gauge, Brookings и Pearson. Организация экономического сотрудничества и развития. 2013. URL: http://www.oecd.org/site/piaac/surveyofadultskills.htm.
3. Сорокин А.А., Половникова А.В. Методические рекомендации для проведения занятий с обучающимися в рамках проекта «Азбука национальностей для детей»: Учебно-методическое пособие. М., 2016. URL: https://elibrary.ru/download/elibrary_28415156_65881631.pdf.
4. Schleicher A., Ramos G. Global competency for an inclusive world // OECD, 2016. URL: https://www.oecd.org/pisa/aboutpisa/Global-competency-for-an-inclusive-world.pdf.
5. Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла / Под ред. А.А. Леонтьева. М., 2003.
6. Ковалева Г.С. Финансовая грамотность как составляющая функциональной грамотности: международный контекст // Отечественная и зарубежная педагогика. 2017. Т. 1. № 2.
7. Положевец П. Рывок, который потряс мир. И нас самих // Учительская газета. № 48. 28.11.2017. URL: http://ug.ru/archive/72444 (дата обращения 15.04.2019).
8. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. URL: https://fgos.ru (дата обращения 15.04.2019); Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. URL: https://fgos.ru (дата обращения 15.04.2019); Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования. URL: https://fgos.ru (дата обращения 15.04.2019).
9. Примерная основная образовательная программа основного общего образования. URL: http://fgosreestr.ru/wp-content/uploads/2017/03/primernaja-osnovnaja-obrazovatelnaja-programma-osnovogo-obshchego-obrazovanija.pdf. С. 58. (дата обращения 15.04.2019).
10. Примерная основная образовательная программа среднего общего образования. URL: http://fgosreestr.ru/wp-content/uploads/2015/07/Primernaya-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-srednego-obshhego-obrazovaniya.pdf.
11. Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л. Работа с текстом на уроках обществознания // Преподавание истории и обществознания в школе. 2017. № 2.
12. Половникова А.В., Сорокин А.А., Саплина Е.В. Обществознание. 6 класс. Тематические контрольные работы. М., 2018.
13. Московские ведомости. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Московские_ведомости#/media/File:%22Московские_ведомости%22_1856_3.JPG (дата обращения 15.04.2019).
14. Право знать! Правовые квесты: Учебно-методическое пособие. Выпуск 3 / Под общ. ред. А.И. Рожкова, Н.С. Шутиковой. М., 2018. URL: http://shkolaprava.ru/wp-content/uploads/2018/09/PravoZnat3.pdf (дата обращения 15.03.2019).
15. Корлюгова Ю.Н., Половникова А.В. Финансовая грамотность: рабочая тетрадь. 5–7 классы общеобразоват. орг. М., 2018. С. 27.
16. Ушакова Е.Г., Рутковская Е.Л., Половникова А.В. и др. Организация проектной деятельности школьников по созданию ими индивидуальных проектов в области финансовой грамотности. Сборник материалов из опыта работ по организации индивидуального проектирования (в помощь педагогам образовательных организаций). М., 2018.