Н.Н. Маслова, И.А. Нидерман. Технологии оценивания образовательных результатов на уроках истории: поиск новых подходов

Страницы: 48–56.

Тип статьи: научная.

Авторы:

Наталья Николаевна Маслова

кандидат исторических наук,

доцент кафедры методики преподавания истории, обществознания и права института гуманитарных наук ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет»;

Ирина Абрамовна Нидерман

кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания истории, обществознания и права института гуманитарных наук ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет».

Аннотация: В статье представлена модель диагностики комплексных результатов обучения предмету «История». Материалы могут быть востребованы в старшей профильной школе. Приведены результаты первичной апробации предложенных контрольно-измерительных материалов.

Ключевые слова: контрольно-измерительные материалы, диагностика, история, модели заданий, образовательные результаты, диагностика.

Для цитаты: Маслова Н.Н., Нидерман И.А. Технологии оценивания образовательных результатов на уроках истории: поиск новых подходов // Преподавание истории и обществознания в школе. 2019. № 8. С. 48–56.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=85021&SECTION_ID=45

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Technologies of evaluation of educational results in history lessons: search for new approaches

Authors:

Natalia N. Maslova

Candidate of Historical Sciences, Associate Professor of the Department of Methods of Teaching History, Social Studies and Law of Institute of the Humanities of Moscow City University;

e-mail: MaslovaNN@mgpu.ru;

Irina A. Niderman

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Methods of Teaching History, Social Studies and Law of Institute of the Humanities of Moscow City University,

e-mail: NidemanIA@mgpu.ru

Abstract. The article presents a model of diagnostics of complex results of teaching the subject "History". Materials can be in demand in the high profile school. The results of the primary testing of the proposed control and measuring materials are presented.

Keywords: сontrol and measuring materials, diagnostics, history, task models.

Литература:

1.    Вяземский Е.Е., Алексашкина Н.Л., Хлытина О.М. О системном подходе к проектированию предметных результатов изучения истории в школе // Преподавание истории в школе. 2018. № 8.

2. Лернер И.Я. Качества знаний учащихся. Какими они должны быть. – М., 1978. С. 27-30; Стрелова О.Ю., Вяземский Е.Е. Проблемы обновления содержания общего исторического и обществоведческого образования // Преподавание истории в школе. 2019. № 2.
3. Стрелова О.Ю., Маринкина Л.Г. Предметные результаты обучения истории детализированы: что даль делать учителю и методисту? // Преподавание истории в школе. 2019. № 1.
4. Фадель Ч., Бялик М., Триллинг Б. Четырехмерное образование. Компетенции, необходимые для успеха / Чарльз Фадель, Майя Бялик, Берни Триллинг: Пер. с англ. М., 2018.
5. Bloom B., Englehart M., Furst E., Hill W., & Krathwohl D. Taxonomy of educationonal objectives: The classification of educational goats. Handbook I: Cognitive domain, New York, Toronto. 1956.
6. Черниговская Т.В. У человека с независимым мышлением проблемы начинаются уже в школе / Деловой квартал. Новости. 06.09.2018. URL: http://ekb.dk.ru/news/tatyana-chernigovskaya-u-lyudey-s-nezavisimym-myshleniem-problemy-nachinayutsya-uzhe-v-shkole-237110406.