Л.А. Прояненкова. Уроки физики в современной школе

Тип статьи: научная

Страницы: 21-29.

Автор:

Прояненкова Лидия Алексеевна

доктор педагогических наук, профессор, Московский педагогический государственный университет, Москва

Аннотация статьи

В статье актуализируется понятие «современный урок», на примере изучения физики раскрыт тезис о том, что в современной школе, ориентированной на достижение личностных и метапредметных образовательных результатов, следует говорить не об отдельных уроках, а о системе уроков; описана технология разработки такой системы

Ключевые слова: метапредметные и личностные образовательные результаты, система уроков, технология разработки

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

PHYSICS LESSONS IN A MODERN SCHOOL

Article type: the scientific

Pages: 21-29.

Author:

Proyanenkova Lidia Alekseevna

DrSci (Pedagogics), professor of MPSU, Moscow

Annotation:

The article actualizes the notion of «modern lesson», using the example of studying physics, the thesis that in a modern school focused on achieving personal and metasubject educational results should be discussed, we should speak not about individual lessons, but about the system of lessons; described the technology of developing such a system

Key words:

metasubject and personal educational results, lesson system, technology development

Литература

1.            Современный урок физики в средней школе / В.Г. Разумовский, Л.С. Хижнякова, А.И.Архипова и др.; под ред. В.Г. Разумовского, Л.С. Хижняковой. – М.: Просвещение, 1983. – 224 с.

2.            Я иду на урок физики. 7 класс: кн. для учителя: [в 3 ч.] /ред.-сост. Н.Ю. Милюкова. – М.: Первое сентября, 2002.

3.            Толковый словарь русского языка: [в 4 т.] / Под ред Д.Н. Ушакова. – М.: Русские словари, 1935-1940.

4.            Хуторской А.В. Что такое современный урок [Электронный ресурс] // Интернет-журнал «Эйдос». 2012. №2. − URL: http://www.eidos.ru/journal /2012/0529-10.htm (дата обращения: 20.10.2018).

5.             Прояненкова Л.А. От информации — к знанию: осваиваем технологию учебной деятельности / Л.А. Прояненкова, Н.Н. Лигус, О.В. Рясько // Школа будущего. – 2012. – № 2. – С. 47–52.