Н.Б. Федорова, О.В. Кузнецова, М.А. Огнева. Методика организации исследовательского мини-проекта с использованием цифровой лаборатории как средство формирования ключевых компетенций на уроках физики

Тип статьи: научная

Страницы: 38-43.

Авторы:

Федорова Наталия Борисовна

доктор педагогических наук, профессор, декан физико-математического факультета ФГБОУ ВО «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина», г. Рязань

E-mail: n.fedorova@rsu.edu.ru

Кузнецова Ольга Викторовна

кандидат педагогических наук, доцент, ФГБОУ ВО «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина», г. Рязань

E-mail: o.kuznetsova@rsu.edu.ru

Огнева М.А.

старший преподаватель, ФГБОУ ВО «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина», г. Рязань

E-mail: m.borisova.rzn@mail.ru

Аннотация статьи

Статья посвящена актуальным вопросам организации исследовательского мини-проекта с использованием цифровой лаборатории на уроках физики в средней школе. В ней рассматриваются вопросы, организации учебной деятельности школьников, позволяющие развивать познавательные навыки и самостоятельность, умение ориентироваться в информационной среде, моделировать и формировать коммуникативные навыки и ключевые компетенции

Ключевые слова:

мини-проект, ключевые компетенции, проектная деятельность, цифровая лаборатория

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Methodology for organizing a research mini- project using a digital laboratory as a means of forming key competencies in physics lessons

Article type: the scientific

Pages: 38-43

Authors:

Fedorova Nataliya Borisovna

DrSci (Pedagogy), Professor, Ryazan State University named after S.A. Esenin, Ryazan

E-mail: n.fedorova@rsu.edu.ru

Kuznecova Olga Viktorovna

PhD (Pedagogy), Associate Professor, Ryazan State University named after S.A. Esenin, Ryazan

E-mail: o.kuznetsova@rsu.edu.ru

Ogneva M.A.

Senior Lecturer, Ryazan State University named after S.A. Esenin, Ryazan

E-mail: m.borisova.rzn@mail.ru

Annotation

The article is devoted to the topical issues of the research mini-project organization  using a digital laboratory at high school lessons of Physics. It deals with the organization of the educational activities of students, allowing to develop cognitive skills and independence, the ability to navigate in the information environment , to model and to form communicative skills and key competences

Keywords:

a mini-project, key competences, project activity, the digital lab

Литература

1.      Букреева И.А., Евченко Н.А. Учебно-исследовательская деятельность школьников как один из методов формирования ключевых компетенций// Молодой ученый. – 2012. – №8. – С. 309-312.

2.      Как организовать проектную деятельность учащихся: практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2005. – 80 с.

3.      Компетентностный подход в обучении: учеб.-метод. пособие / О.В. Еремкина, Н.Б. Федорова, Д.В. Морин, М.А. Борисова; Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. – Рязань, 2010. – 48 с.

4.      Огнева М.А., Доронин В.И. Формирование практических умений и навыков школьников на уроках физики средствами цифровой лаборатории// Материалы Всеросс. научно-метод. конференции «Актуальные проблемы преподавания физики в школе и вузе», Рязань, 05-06 апреля 2018 г. – Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина. – С. 77-80. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=35643050 (дата обращения: 12.12.2018).

5.      Федорова Н.Б., Борисова М.А. Проектная деятельность и информационно-коммуникационные технологии// Образование в XXI веке: материалы Всерос. науч. заоч. конф. – Тверь, 2012. – С. 81–83.