И.Ю. Синельников. Поиски путей межпредметного взаимодействия в отечественном образовании ХХ века: история и современность

Страницы: 30–38.

Тип статьи: научная.

Автор:

Игорь Юрьевич Синельников

кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник, ФГБНУ «Институт стратегии развития образовании РАО».

Ключевые слова: школьное образование; межпредметное взаимодействие; интеграция; межпредметные связи; общеучебные умения и навыки.

Аннотация. Статья посвящена одной из актуальных проблем современного школьного образования – вопросу выстраивания взаимодействия между различными учебными предметами. На основе анализа практики реализации в советском школьном образовании идеи интеграции в обучении автором выявлены негативные и позитивные стороны «комплексного» и «межпредметного» подходов к организации междисциплинарного взаимодействия, определены возможности и перспективы использования в современных условиях опыта, накопленного отечественной педагогикой в 20-х и 60-80-х годах ХХ в.

Для цитаты: Синельников И.Ю. Поиски путей межпредметного взаимодействия в отечественном образовании ХХ века: история и современность // Преподавание истории и обществознания в школе. 2020. № 3. С. 30–38.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=86012&SECTION_ID=45

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The search for ways of interdisciplinary interaction in the domestic education of the twentieth century: history and modernity.

Author:

Igor Y. Sinelnikov

Candidate of Pedagogical Sciences, Senior Researcher, FGBICU “Institute for the Strategy for the Development of Education of RAO”.  

E-mail: siu1104@yandex.ru

Abstract. The article is devoted to one of the urgent problems of modern school education - the issue of building interaction between various academic subjects. Based on the analysis of the practice of implementing the idea of ​​integration in teaching in Soviet school education, the author revealed the negative and positive aspects of the “complex” and “interdisciplinary” approaches to the organization of interdisciplinary interaction, identified the possibilities and prospects of using the experience gained by Russian pedagogy in the 1920s and 60-80s of the twentieth century.

Keywords: school education; intersubject interaction; integration; intersubject connections; general educational skills.

Литература:

1.      Антонов Н.С. О существенных признаках понятия «межпредметные связи» // Межпредметные связи в процессе преподавания основ наук в средней школе. М., 1973.

2.      Бахтина О.И. , Ворожейкина Н.И. , Запорожец Н.И. и др. Внутрипредметные и межпредметные связи в обучении истории. М.,1990.

3.      Богуславский М.В. История отечественной педагогики (первая треть ХХ века). Томск, 2005.

4.      Воровщиков С.Г., Орлова Е.В. Развитие универсальных учебных действий: внутришкольная система учебно-методического и управленческого сопровождения: Монография. М., 2012.

5.      Зверев И.Д., Максимова В.Н. Межпредметные связи в современной школе. М., 1981.

6.      Кулагин П.Г. Межпредметные связи в процессе обучения. М., 1982.

7.      Лошкарева Н.А. Межпредметные связи как средство совершенствования учебно-воспитательного процесса. М., 1981.

8.      Лошкарева Н.А. Развитие общих учебных умений и навыков школьников // Воспитание школьников. 1984. № 4.

9.      Максимова В.Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы. М., 1987. 

10.   Максимова В.Н. Межпредметные связи в процессе обучения. М., 1988.

11.   Межпредметные связи в процессе преподавания основ наук в средней школе / Материалы всесоюзной конференции, Алма-Ата, 10-12 октября 1973 г. М., 1975.

12.   Модели и структуры содержания общего среднего образования: отечественный и зарубежный опыт: монография. М.; СПб., 2012.

13.   Паламарчук В.Ф. Школа учит мыслить. М., 1987.

14.   Петрова В. Метод проектов. М.-Л., 1929.

15.   Программы для первого концентра второй ступени. М.-Л., 1925.

16.   Программы для средних учебных заведений: История 4–10 (5–11) классы (рекомендовано Главным учебно-методическим управлением общего среднего образования Госкомитета СССР по народному образованию). М., 1989.

17.   Румянцева Д.И. Межпредметные связи при изучении истории. Киев, 1984.

18.   Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. М., 1984.

19.   Усова А.В., Бобров А.А. Формирование у учащихся учебных умений. М., 1987

20.   Федорец Г.Ф. Межпредметные связи в процессе обучения. Л., 1983..

21.   Рекомендации Всесоюзной конференции «Межпредметные связи в процессе преподавания основ наук в средней школе» (Алма-Ата, октябрь 1973 г.) М., 1973.

22.   Федорова В.Н. Системный аспект межпредметных связей естественнонаучных дисциплин средней школы // Межпредметные связи преподавания основ наук в школе: Сб. науч. тр. М., 1973.