В.А. Кумпан. Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего и высшего образования: проблемы концептуальной преемственности в условиях информационного общества

Страницы: 55–62.

Тип статьи: научная.

Автор:

Вадим Александрович Кумпан

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Кубанский государственный университет», доцент кафедры всеобщей истории и международных отношений, кандидат исторических наук, магистр менеджмента.

Ключевые слова: ФГОС, образовательные стандарты, общее образование, универсальные действия, индивидуализация обучения, профессиональные компетенции.

Аннотация. Автор обращает внимание на технологические моменты следования образовательным стандартам в условиях информационного общества. Предлагает модели организации работы.

Для цитаты: Кумпан В.А. Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего и высшего образования: проблемы концептуальной преемственности в условиях информационного общества // Преподавание истории и обществознания в школе. 2020. № 3. С. 55–62.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=86015&SECTION_ID=45

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Federal state educational standards of basic General and higher education: problems of conceptual continuity in the information society

Author:

Vadim A. Kumpan

Federal state budgetary educational institution of higher education "Kuban state University", associate Professor of the Department of General history and international relations, candidate of historical Sciences, master of managemen.

E–mail: vadim_kumpan@mail.ru

Abstract. The author draws attention to the technological aspects of following educational standards in the information society. Offers models of organization of work.

Keywords: GEF, educational standards, General education, universal actions, individualization of training, professional competence.

Литература:

1.      Активные методы обучения в вузе и деловые игры: Учебное пособие / Под общ. ред. Г.М. Зачесовой. СПб., 2006.

2.      Байков А.А. «Золотой стандарт» подготовки международника и эффективность внешней политики // Вестник МГИМО университета. 2016. № 1 (46).

3.      Воевода Е.В. Подготовка специалистов-международников к межкультурной коммуникации в профессиональном дискурсе.

4.      Демоверсии, спецификации, кодификаторы ОГЭ 2020 г.

5.      Домбровская И.В. Деловая игра как средство развития иноязычной профессиональной компетенции студентов-международников // Вестник ВГУ. серия: лингвистика и межкультурная коммуникация. 2009. № 2.

^6.          Ермошин Ю. Основы профессиональной компетентности специалиста в области конференционной дипломатии.

7.      Зимняя И.А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. 2003. № 5.

8.      Кузнецов А.И. Прообразы МГИМО: из истории специального дипломатического образования в России.

9.      Литвинова Т.Н. Обучающая игра в развитии профессиональных компетенций студентов-международников.

10.   Маркова А.К. Психология профессионализма. М., 1996.

11.   Научно-образовательный проект «Наука побеждать».

12.   Одинцова И.В. Системные деловые игры в образовании. М., 2006.

13.   Плужник И.Л. Основные компоненты моделирования процесса формирования иноязычной межкультурной коммуникативной компетенции в вузовском гуманитарном образовании // Педагогическое образование в России. 2016. № 12.

14.   Равен Дж. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация. М., 2002.

15.   Рябенко Н.Л. Теоретические подходы к профессиональной подготовке политологов-международников в аспекте (дата обращения: 09.10.2019).

16.   Трайнев В.А. Учебные деловые игры в педагогике, экономике, менеджменте, управлении, маркетинге, социологии, психологии: методология и практика проведения. М., 2005.

17.   Чумаченко Т.Н. Формирование профессиональных компетенций студентов международников в полиязычных группах.