Татьяна Петрова. Филологический анализ стихотворения в школе: возможности сопоставительного подхода. Урок литературы в 10-м классе на тему: «Афанасий Фет и Константин Бальмонт: Поэзия природы и природа поэзии»

Тип статьи: методическая

Страницы: 28–33

Автор:

Татьяна Петрова

кандидат филологических наук, доцент; лауреат Всероссийской литературной Бальмонтовской премии «Будем как Солнце»; заместитель ответственного редактора альманаха «Солнечная пряжа»; г.Шуя, Ивановская область.

Аннотация: В статье рассматриваются возможности сопоставительного подхода к интерпретации лирических стихотворений в практике школьного преподавания литературы. На примере урока, проведённого в 10 классе школы № 2 им. К.Д. Бальмонта (г.Шуя Ивановской области), демонстрируется развитие навыка анализа поэтического текста, углубление восприятия лирики А.Фета в сопоставлении с образцом бальмонтовской поэзии, обозначаются перспективы дальнейшего изучения лирики К.Бальмонта.

Ключевые слова: Бальмонт, Фет, сопоставительный анализ, поэтический текст, выразительные средства, пейзажная и философская лирика

Для цитаты: Татьяна Петрова. Филологический анализ стихотворения в школе: возможности сопоставительного подхода. Урок литературы в 10-м классе на тему: «Афанасий Фет и Константин Бальмонт: Поэзия природы и природа поэзии». – 2020. № 1. – с. 28–33

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=86232&SECTION_ID=46

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Philological analysis of a poem in school: possibilities of a comparative approach. A lesson in literature in the 10th grade on the theme: "Athanasius Fet and Konstantin Balmont: The Poetry of Nature and the Nature of Poetry"

Author:

Tatyana Petrova

candidate of philological sciences, associate professor; Laureate of the All-Russian literary Balmont Prize "Let's be like the Sun"; Deputy Editor-in-Chief of the Sunny Yarn almanac; Shuya, Ivanovo region

Annotation: The article analyses the opportunities of comparative approach to lyric poetry interpretation in the school course of Literature. An example lesson in the 10-th grade (Balmont School, Shuya, Russia) shows the poetical analysis skill development, a deeper perception of A. Fet’s lyrics as compared to Balmont’s poetry. The perspectives of further Balmont’s lyric research are defined.

Keywords: Balmont, Fet, comparative analysis, poetic text, means of expression, landscape and philosophical lyric poetry

Литература

1. Бальмонт К.Д. Элементарные слова о символической поэзии / Бальмонт К.Д. Стозвучные песни. — Ярославль: Верх.-Волж. кн. изд-во, 1990.

2. Бальмонт К.Д. О поэзии Фета. / Бальмонт К.Д. Где мой дом. — М.: Республика, 1992.

3. Бальмонт К.Д. Соб. соч.: в 7 т. — М.: Книжный клуб «Книговек», 2010. Т. 1.

4. Николина Н.А. Филологический анализ текста. — М.: Академия, 2003.

5. Петрова Т.С. Анализ художественного текста и творческие работы в школе. 5 класс. — М.: Московский Лицей, 2001; 6 класс. — М.: Московский Лицей, 2001; 7 класс. — М.: Московский Лицей, 2002; 8 класс. — М.: Московский Лицей, 2004; 9 класс. — Иваново: Издатель Епишева О.В., 2011.

6. Петрова Т.С. К.Д. Бальмонт — А.А. Фет: К проблеме поэтики соответствий // Русский язык в школе. 2007. № 5. — С. 59–62.

7. Фет А.А. Стихотворения. Поэмы. Переводы. — М.: Правда, 1985.