УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА. Ольга Лепахина. Программа опытного обучения русскому языку учащихся 5 класса в рамках раздела «имя существительное» (на основе УМК Т. А. Ладыженской и др. под ред. Н. М. Шанского)

Тип статьи: научная

Страницы: 87–94

Автор:

Ольга Лепахина

студентка 4 курса Института филологии ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет

Аннотация: Современные преподаватели русского языка в средней школе согласно ФГОС ратуют за принцип самообразования и саморазвития, т.е. за фактическую постановку образовательной задачи и проблемы перед учащимися для осуществления ее решения посредством самостоятельного поиска. Однако, к сожалению, такой подход хорош для старших школьников и для учащихся 7–9 классов; дети же 5–6 классов к этому еще не готовы. Причина тому – переход учащихся из младшего звена в среднее, период адаптации, связанный с этим переходом, а также несформированность детской психики. В статье представлен вариант программы опытного обучения, содержащей игры и занимательные упражнения, способствующие повышению заинтересованности учащихся в процессе обучения, созданию мотивации к получению знаний и формированию умений и навыков, облегчению закрепления пройденной темы. Педагогическая значимость работы заключается в том, что каждая тема раздела «имя существительное», изучаемого в 5 классе, рассматривается с точки зрения применения занимательных и игровых технологий на уроках русского языка. Базой исследования явились труды методистов Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др, А.Д. Дейкиной, Прудниковой, Арисирия.

Ключевые слова: программа опытного обучения, имя существительное, игровые технологии, занимательные упражнения, классификация игр Л.В. Петрановской, методика преподавания русского языка

Для цитаты: Ольга Лепахина. Программа опытного обучения русскому языку учащихся 5 класса в рамках раздела «имя существительное» ( на основе УМК Т. А. Ладыженской и др. под ред. Н. М. Шанского) – 2020. № 2. – с. 87–94

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=86416&SECTION_ID=46

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The program of experimental teaching the Russian language to students of grade 5 under the "noun" section (based on the teaching materials of T. A. Ladyzhenskaya and others under the editorship of N. M. Shansky)

Author:

Olga Lepakhina

4th year student of the Institute of Philology of Moscow State Pedagogical University

Annotation: The most of the teachers of the Russian language in high school, according to Learning standards, prefer the principle of self-education and self-development, i.e. the actual statement of the educational problem for students to implement it through an independent search. However, unfortunately, this approach is good for students of grades 7–9; children of grades 5-6 are not ready for this yet. The reason for this is the transition of students from the junior link to the middle, the adaptation period associated with this transition, as well as the lack of formation of the child's psyche. The article presents a version of the program of experimental teaching the Russian language that contains games and entertaining exercises, which enhance students' interest in the learning process, create motivation to acquire knowledge and build skills. The pedagogical significance of the article lies in the fact that each topic of the «noun» section studied in grade 5 is examined from the point of view of applying entertaining and gaming technologies in Russian lessons. The article was based on the works of T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostentsova et al., A.D. Deikina, A.V. Prudnikova, L.V. Petranovskaya, and A.T. Arisiry.

Keywords: the program of experimental teaching, noun, game technology, entertaining exercises, classification of games L.V. Petranovskaya, the methodology of teaching the Russian language

Литература

1. Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку: Кн. для учащихся / Под ред. Л.П. Крысина.  — М.: Просвещение, 1995.  — 382 с.

2. Дейкина А.Д. Универсальные дидактические материалы по русскому языку: 5–6 кл. / М-во общ. и проф. образования РФ. [2. изд., испр. и доп.].  — М.: АРКТИ, 2000.  — 186. — 2 с.

3. На уроке и после урока / под ред. А.В. Прудниковой.  — М., 1962 .  — С. 53.

4. Петрановская Л.В. Игры на уроках русского языка: Пособие для учителя.  — М.: МИРОС-МАИК «Наука/Интерпериодика », 2000.  — 144 с. Электронный ресурс. Режим доступа  — свободный: http://mognovse.ru/jcp-petranovskaya-l-gt30-igri-ni-urokah-russkogo-yazika-posobi.html

5. Русский язык. 5 класс. учебник для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / [Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н.М. Шанский].  — М.: Просвещение, 2012.  — 176 с. Электронный ресурс. Режим доступа  — свободный: https://wordgdz.ru/russkiy-yazyik-5-klass-ladyizhenskaya-baranov-1-2-chast/