И.А. Лобанов. Концепция преподавания обществознания в Российской Федерации: идея углубленного уровня изучения предмета

Страницы: 42–48.

Тип статьи: научная.

Автор:

Илья Анатольевич Лобанов

научный сотрудник лаборатории социально-гуманитарного общего образования Института стратегии развития образования РАО.

Ключевые слова: Концепция, обновление содержания образования, углубленный уровень, технологии преподавания обществознания в школе.

Аннотация.  Автор рассматривает вопросы реализации Концепции преподавания обществознания в РФ. План реализации документа предполагает ряд мероприятий, которые направлены на обеспечение развития школьного обществознания. Одним из таких направлений может стать включение в учебный план углубленного уровня изучения предмета в старшей школе. Статья содержит возможные подходы к организации и содержанию углубленного курса обществознания.

Для цитаты: Лобанов И.А. Концепция преподавания обществознания в РФ: идея углубленного уровня изучения предмета // Преподавание истории и обществознания в школе. 2020. № 6. С. 42–48.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=86872&SECTION_ID=45

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Concept of social science teaching in the Russian Federation: the idea of an advanced level of study of the subject

Author:

Ilya A. Lobanov

research associate at the laboratory of social and humanitarian General education of the Institute of education development strategy of the RAO.

Abstract. The article deals with the implementation of the Concept of social science teaching in the Russian Federation. The implementation plan of the document includes range of activities measures aimed at ensuring the development of school social studies. One of these areas may be the inclusion in the curriculum of an in-depth level of study of the subject in high school. The article contains possible approaches to the organization and content of an in-depth social science course.

Keywords: Concept, updating the content of education, advanced course, technologies of teaching social science in school.

Литература:

1.    Басюк В.С., Метелкин Д.А. ФГОС как институциональная норма: проблемы реализации в образовательной практике и направления совершенствования // Отечественная и зарубежная педагогика. 2017. Т. 2. № 5 (44).

2.    Боголюбов Л.Н. Обществознание в современной школе: актуальные вопросы теории и методики. — М.; СПб., 2013.

3.    Городецкая Н.И. ФГОС старшей школы как инструмент нормирования и обновления социально-гуманитарного образования // Актуальные вопросы гуманитарных наук: теория, методика, практика. К 20-летию кафедры методики преподавания истории, обществознания и права: Сборник научных статей / Под редакцией А.А. Сорокина. 2019.

4.    Концепция преподавания учебного предмета «Обществознание». URL: https://docs.edu. gov.ru/document/9906056a57059c4266eaa78bff1f 0bbe/

5.    Концепция преподавания учебного предмета «Обществознание». URL: https://docs.edu. gov.ru/document/9906056a57059c4266eaa78bff1f 0bbe/

6.    Кузнецов А.А. Еще раз о школьных стандартах (комментарий к стандарту старшей ступени школы) // Управление образованием: теория и практика. 2012. № 4 (8).

7.    Лазебникова А.Ю., Коваль Т.В. Метапредметные результаты как новый компонент образовательных стандартов // Образовательное пространство в информационную эпоху (EEIA-2017): Сборник научных трудов международной научно-практической конференции. 2017.

8.    Лазебникова А.Ю., Лобанов И.А., Французова О.А. ФГОС старшей школы: от теории к практике // Актуальные вопросы гуманитарных наук: теория, методика, практика. М., 2019.

9.    Лазебникова А.Ю., Французова О.А. Актуальные вопросы модернизации предмета «Обществознание» // Непрерывное педагогическое образование в контексте инновационных проектов общественного развития: Сборник материалов VI Международной научно-практической конференции / Под общей редакцией С.Ю. Новоселовой. 2017.

10.  Лискова Т.Е. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2019 года по обществознанию. URL: http://doc. fipi.ru/ege/analiticheskie-i-metodicheskiematerialy/2019/obshchestvoznanie_2019.pdf.

11.  Лобанов И.А. Концепция преподавания обществознания в РФ: идея углубленного уровня изучения предмета // Преподавание истории и обществознания в школе. 2020. № 6.

12.  Лобанов И.А. Концепция преподавания в РФ как фактор развития школьного обществоведческого курса / Преподавание истории в школе. № 3. 2019

13.  Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями и дополнениями). URL: https://base.garant.ru/6150599/ (Дата обращения 07.05.2020 г.)

14.  Савиных Г. Учебный план по ФГОС среднего общего образования: не откладывайте до 2020 года // Справочник заместителя директора школы. № 6. 2017.

15.  Суходимцева А.П., Синельников И.Ю., Сергеева М.Г. Развитие метапредметных умений старшеклассников как педагогическая проблема // Образовательное пространство в информационную эпоху (EEIA-2017): Сборник научных трудов международной научно-практической конференции. 2017.

16.  Французова О.А. Конвергенция в образовании: soft skills или неакадемические (жизненные) навыки школьников // Научная школа Т.И.Шамовой: методолого-теоретические и технологические ресурсы развития образовательных систем: Сборник статей X Международной научно-практической конференции «Шамовские педагогические чтения научной школы Управления образовательными системами» (25 января 2019 г.). В 2-х ч. Ч. 1. М., 2019.