Коваль Т.В., Дюкова С.Е. . «Глобальные компетенции» в PISA-2018: анкетирование как индикатор содержания

DOI 10.47639/0016-7207_2020_7_36

Страницы: 36-40

Авторы:

Т.В. Коваль,

кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник

лаборатории социально-гуманитарного образования,

ФГБНУ ИСРО РАО, Москва

E-mail: nastiakovalt@mail.ru

С.Е. Дюкова,

аналитик лаборатории социально-гуманитарного образования,

ФГБНУ ИСРО РАО, Москва

E-mail: s.dyukova@gmail.com

В статье рассматривается анкетирование как один из способов оценки функциональной грамотности учащихся в исследованиях PISA-2018 в рамках направления «глобальные компетенции».

Ключевые слова: глобальные компетенции, PISA, анкетирование, глобальные проблемы, межкультурное взаимодействие, межпредметная интеграция.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Global Competencies in PISA-2018: Questionnaire as a Content Indicator

Authors:

T.V. Koval,

Candidate of Pedagogical Sciences, senior researcher, Laboratory of socio - humanitarian education, Institute for Strategy of Education Development of the Russian Academy of Education, Moscow,

S.E. Dyukova,

analyst, Laboratory of socio - humanitarian education, Institute for Strategy of Education Development of the Russian Academy of Education, Moscow

The article examines questioning as one of the ways to study the formation of global competencies as an element of functional literacy in the PISA-2018 studies.

Keywords: global competences, PISA, questionnaire, global problems, intercultural interaction, interdisciplinary integration.

Литература

1. PISA 2018. Global Competence. URL. https://www.oecd.org/pisa/pisa-2018-global-competencele. (дата обращения 25.03.2020).

2. Global Competency For An Inclusive World. OECD, 2016. URL. http://globalcitizen.nctu.edu.tw/wp-content/uploads/2016/12/2.-Global-competency-for-an-inclusive-world.pdf (дата обращения 28.06.2020).

3. Global Competence Framework. OECD 2018. URL. https://www.oecd.org/pisa/Handbook-PISA-2018-Global-Competence.pdf (дата обращения 25.05.2020).

4. Басюк В.С., Ковалева Г.С. Инновационный проект Министерства просвещения «Мониторинг формирования функциональной грамотности»: основные направления и первые результаты // Отечественная и зарубежная педагогика, 2019. Т. 1, № 4 (61). С. 13–33.

5. Сетевой комплекс информационного взаимодействия субъектов Российской Федерации в проекте «Мониторинг формирования функциональной грамотности учащихся. URL. http://skiv.instrao.ru/ (дата обращения 08.04.2020).

6. Коваль Т.В., Дюкова С.Е. Глобальные компетенции –  новый компонент функциональной грамотности // Отечественная и зарубежная педагогика, 2019. Т. 1, № 4 (61). С. 112–123.