О.И. Агансон. Цифровизация исторического образования: О летней онлайн-школе для учителей истории на историческом факультете МГУ (август 2020 г.)

DOI 10.47639/2074-4935_2021_1_77

Страницы: 77–80.

Тип статьи: информация.

Автор:

Ольга Игоревна Агансон

кандидат исторических наук, ведущий научный сотрудник кафедры новой и новейшей истории, начальник отдела дополнительного образования исторического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова.

Ключевые слова: история, информационные технологии, ЭОС, виртуальная реальность, ГИС, олимпиады школьников, цифровой поворот.

Аннотация. Настоящий обзор посвящен работе летней онлайн-школы для учителей истории, организованной историческим факультетом МГУ имени М.В. Ломоносова. Преподаватели кафедры исторической информатики представили слушателям свое видение теоретических и практических аспектов цифровизации исторического образования, а также обозначили новые возможности, которые открывает инкорпорация информационных технологий в учебный процесс.

Для цитаты: Агансон О.И. Цифровизация исторического образования: о летней онлайн-школе для учителей истории на историческом факультете МГУ (август 2020 г.) // Преподавание истории и обществознания в школе. 2020. № 1. С. 77–80.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=88438&SECTION_ID=45

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Digitalization of historical education: about the online summer school for history teachers at the faculty of history of Moscow state University

Author:

Olga I. Aganson

candidate of historical Sciences, Leading research fellow, History Faculty, Lomonosov Moscow State University.

Keywords:

Keywords: history, information technologies, e-learning, virtual reality, GIS, school olympiads, digital turn.

Abstract. This review covers proceedings of the online summer school organised by the History Faculty, MSU. The academic staff of the Department for the Historical Information Science presented their vision of theoretical and empirical aspects of digitalization experienced by historical education. They outlined prospects and opportunities opened with incorporation of information technologies into history teaching. of digitalization experienced by historical education.