Браткова М.В., Набиулина А.С. (Москва) Особенности игрового взаимодействия матери и ребенка раннего возраста с риском возникновения расстройства аутистического спектра

DOI 10.47639/2074-4986_2021_2_47

Страницы: 47-55

Авторы:

Маргарита Владимировна Браткова,

канд. пед. наук., доцент кафедры специальной педагогики и комплексной реабилитации института специального образования и психологии МГПУ; старший научный сотрудник научно-исследовательского института неотложной детской хирургии и травматологии (НИИ НДХ и Т) (Москва)

E-mail: ritabratkova@yandex.ru

Анна Сергеевна Набиулина,

учитель-дефектолог, магистрант кафедры специальной педагогики и комплексной реабилитации института специального образования и психологии МГПУ (Москва)

E-mail: baburaks@yandex.ru

Статья посвящена изучению взаимодействия матери и ребенка, а именно — своеобразию общения и предметно-игрового сотрудничества между матерью и ребенком раннего возраста с риском возникновения расстройства аутистического спектра.

Ключевые слова: дети раннего возраста, семья, расстройства аутистического спектра, родители, игровое взаимодействие матери и ребенка.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Features of game interaction between mother and child at an early age who has risk of developing an autism spectrum disorder

Authors:

Margarita V. Bratkova

PhD in Pedagogy, Associate Professor of the Department of Special Pedagogy and Comprehensive Rehabilitation at the Institute of Special Education and Psychology, Moscow City University; Senior Scientific Researcher at the Scientific and Research Institute of Emergency Pediatric Surgery and Traumatology (Moscow).

E-mail: ritabratkova@yandex.ru

Anna S. Nabiulina

Special Teacher, Postgraduate Student of the Department of Special Pedagogy and Comprehensive Rehabilitation at the Institute of Special Education and Psychology, Moscow City University (Moscow).

E-mail: baburaks@yandex.ru

Authors of the article conduct the study of the interaction between mother and child, specifically, original features of communication and object-play collaboration between a mother and a child at an early age who has risk of developing an autism spectrum disorder.

Key words: children at an early age, family, autism spectrum disorders, parents, playful interaction between mother and child.

Литература

1. Аршатская О.С. Психологическая помощь ребенку раннего возраста с тенденцией формирования детского аутизма // Дефектология. 2005. № 2. 55–60 с.

2. Баенская Е.Р. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием (ранний возраст). М., 2007.

3. Браткова М.В. Ранний возраст: Пути коррекционной помощи по формированию предметных действий. М.: Парадигма, 2015. 153 с.

4. Браткова М.В., Закрепина А.В., Пронина Л.В. Коррекционное обучение и развитие детей раннего возраста в играх со взрослым: практическое пособие для родителей, педагогов-дефектологов и воспитателей / Под ред. М.В. Братковой. М.: ПАРАДИГМА, 2013. 128 с.

5. Гринспен С., Уидер С. На ты с аутизмом (пер. с англ.). М., 2018.

6. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М.: Педагогика, 1986. 31–57 с.

7. Никольская О.С., Баенская Е.Р., Либлинг М.М. Аутичный ребенок. Пути помощи. М., 2007.

8. Мишина Г.А. Формы организации коррекционно-педагогической работы специалиста-дефектолога с семьей, воспитывающей ребенка раннего возраста с нарушениями психофизического развития (методические рекомендации) // Дефектология: научно-методический журнал / Ред. В.И. Лубовский, А.И. Чайкина. 2001. №1 2001. 60–65 с.

9. Морозова Е.И. Новые подходы к организации помощи семьям, имеющим проблемных детей раннего возраста // Дефектология. № 3. 1998.

10. Сманцер А.П., Рангелова Е.М. Основы превентивной педагогики: учеб. пособие. Минск: БГУ, 2014. 279 с.