Зыкова М.А. (Москва) Формирование функциональной грамотности у обучающихся с нарушением слуха на уроках «Окружающий мир»

DOI 10.47639/2074-4986_2021_3_4

Страницы: 4–12

Марина Александровна Зыкова,

канд. пед. наук, руководитель направления Центра специального и инклюзивного образования АО «Издательство «Просвещение» (Москва)

E-mail: mzykova@prosv.ru

В статье рассматриваются вопросы интегрированного подхода к содержанию обучения детей с нарушением слуха и обеспечению методического ресурса для его реализации. В качестве приоритетного направления в педагогической деятельности учителя рассматривается формирование функциональной грамотности обучающегося, которая представляет собой интеграцию ключевых компетенций школьника. В статье приводятся примеры моделирования учебных задач на основе специального учебно-методического комплекта «Окружающий мир» для 3 класса.

Ключевые слова: обучающиеся с нарушением слуха, функциональная грамотность обучающихся, интегрированный подход к содержанию обучения, межпредметные связи, жизненные компетенции.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Creation of functional literacy among learners with hearing impairments at the lessons “The World Around”

Marina A. Zykova

PhD in Pedagogy, line manager at the Centre of Special and Inclusive Education, Prosveshcheniye Publishing (Moscow).

E-mail: mzykova@prosv.ru

The author discusses central issues of an integrated approach to the content of teaching children with hearing impairments and the provision of a methodologicalresource for its implementation. As a priority direction in the teacher’s pedagogical activity, the creation of the learner’s functional literacy is considered, which is the integration of the key school learner’s competencies. Some examples of modeling educational tasks on the basis of a special educational and methodological package “The World Around” for grade 3 are provided in the article.

Key words: learners with hearing impairments, learners’ functional literacy, an integrated approach to the content of learning, interdisciplinary connections, life competencies.

Литература

1. Зыкова М.А. Окружающий мир. Методические рекомендации с примером рабочей программы. 3 класс: учеб. пособие для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. М.: Просвещение, 2021. 71 с.

2. Зыкова Т.С. Учебник как компонент системы обучения детей с нарушениями слуха (Сообщение 1) // Дефектология. 2011. № 4. С. 18–29.

3. Зыкова М.А. Окружающий мир. 3 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. М.: Просвещение, 2021. 111 с.

4. Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла / Под ред. А.А. Леонтьева. М.: Баласс, 2003.