А.А. Довгаль, А.Н. Крушельницкий, Л.А. Ларченкова. Анализ опыта дистанционного обучения физике в школах Санкт-Петербурга и Ленинградской области

Тип статьи: научная

DOI 10.47639/0130-5522_2021_4_35

Страницы: 35-42.

Авторы:

Довгаль Анастасия Александровна

учитель физики, ГБОУ СОШ № 46 с углубленным изучением английского языка Приморского района Санкт-Петербурга, г. Санкт-Петербург;

E-mail: nastya.melnichka@gmail.com

Крушельницкий Артемий Николаевич

доцент кафедры методики обучения физике РГПУ им. А.И. Герцена, г. Санкт-Петербург;

E-mail: ak.spb.ru@gmail.com

Ларченкова Людмила Анатольевна

заведующая кафедрой методики обучения физике РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург;

E-mail: llarchenkova@herzen.spb.ru

Аннотация статьи

Статья посвящена анализу данных опроса учителей физики Санкт-Петербурга и Ленинградской области, проведенного авторами летом 2020 года, по вопросам дистанционного обучения физике в школах в марте-мае 2020 года. В опросе приняли участие 52 человека, 11 респондентов согласились на глубинное интервью. В работе также описываются три основных подхода дистанционного обучения, которые применяли опрошенные учителя: 1) обучение по переписке, без онлайн-консультаций; 2) обучение по переписке, с одной онлайн-консультацией в неделю; 3) обучение в виде онлайн-уроков различной длительности в соответствии с расписанием уроков

Ключевые слова:

образование, дистанционное обучение, электронное обучение, дистанционные образовательные технологии, методика обучения физике, методика преподавания физики, методика физики в школе, физическое образование, пандемия, ИКТ в образовании

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

ANALYSIS OF THE EXPERIENCE OF DISTANCE LEARNING IN PHYSICS IN SCHOOLS OF ST. PETERSBURG AND THE LENINGRAD REGION

Article type: the scientific

DOI 10.47639/0130-5522_2021_4_35

Pages: 35-42.

Authors:

Dovgal A.A.

Physics teacher at School No. 46, Saint-Petersburg;

E-mail:  nastya.melnichka@gmail.com

Krushelnitckii A.N.

Associate professor (docent) at The Physics Teaching Methods Department, The Herzen State Pedagogical University of Russia, Saint-Petersburg;

E-mail: ak.spb.ru@gmail.com

Larchenkova L.A.

The Head of The Physics Teaching Methods Department, The Herzen State Pedagogical University of Russia, Saint-Petersburg;

E-mail: llarchenkova@herzen.spb.ru

Annotation

In this article, we analyze data from a survey of physics teachers in St. Petersburg and the Leningrad Region (conducted in the summer of 2020). The survey focused on distance learning in physics in schools in March-May 2020.

52 people took part in the survey, 11 respondents agreed to an in-depth interview.

In this paper, we also describe the three main distance learning approaches used by the interviewed teachers: 1) training by correspondence, without online consultations; 2) training by correspondence, with one online consultation per week; 3) training in the form of online lessons of various duration in accordance with the lesson schedule

Keywords:

education, distance learning, e-learning, distance learning technologies, methods of teaching physics, physical education, emergencies, pandemic, computer science in education

Литература

1.            Карлов И.А. и др. Экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме/ И.А. Карлов, В.О. Ковалев, Н.А. Кожевников, Е.Д. Патаракин, И.Д. Фрумин, А.Н. Швиндт, Д.О. Шонов; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. – М.: НИУ ВШЭ, 2020. – 56 с. – (Современная аналитика образования. № 4 (34)).