Соловьева Т.А., Гриншкун А.В., Кочетова Е.А. (Москва) О влиянии компьютерных игр на динамику результатов и функциональные показатели нагрузок при обучении детей с нарушениями слуха: постановка задач исследования

DOI 10.47639/2074-4986_2021_5_4

Страницы: 4–13

Татьяна Александровна Соловьева,

д-р пед. наук, директор ФГБНУ «ИКП РАО» (Москва)

E-mail: solovyova@ikp.email

Александр Вадимович Гриншкун,

канд. пед. наук, зам. директора по программам развития и информатизации ФГБНУ «ИКП РАО» (Москва)

E-mail: grinshkun@ikp.email

Екатерина Александровна Кочетова,

науч. сотр. ФГБНУ «ИКП РАО» (Москва)

E-mail: kochetova@ikp.email

Вниманию читателей предлагаются первые наблюдения за особенностями деятельности и коммуникации подростков с нарушениями слуха при использовании компьютерных инструментов, программно-аппаратного комплекса виртуальной реальности. В условиях краткосрочного лабораторного эксперимента выделяются области последующего изучения, структурируются гипотезы влияния компьютерных технологий на функциональные показатели здоровья обучающихся с ОВЗ.

Ключевые слова: пилотное исследование, комплекс виртуальной реальности, глухие и слабослышащие дети, утомление, продуктивность, цифровые средства.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

About the influence of computer games on the dynamics of results and functional indicators of loads in teaching children with hearing impairments: setting key research objectives

Tat’yana A. Solov’eva

Dr. in Pedagogy, Director of the Institute of Special Education of the Russian Academy of Education (Moscow).

E-mail: solovyova@ikp.email

Aleksandr V. Grinshkun

PhD in Pedagogy, Deputy Director for Development Programs and Informatization Process of the Institute of Special Education of the Russian Academy of Education (Moscow).

E-mail: grinshkun@ikp.email

Ekaterina A. Kochetova

Research Officer at the Institute of Special Education of the Russian Academy of Education (Moscow).

E-mail: kochetova@ikp.email

The first observations concerning special features of adolescents’ with hearing impairments activity and communication when using computer tools, software and hardware complex of virtual reality are offered for readerrs. In the context of a short-term laboratory experiment, areas of further study are highlighted, hypotheses of the influence of computer technologies on the functional indicators of learners’ with limitations health are structured.

Key words: pilot study, health, deaf and hearing impaired children, fatigue, productivity, digital tools.

Литература

1. Всероссийский центр изучения общественного мнения [Электронный ресурс]. URL: http://www.wciom.ru (дата обращения 21.06.2021).

2. ВОЗ. Информационный бюллетень // Социальные аспекты здоровья населения. 2019. Т. 97. С. 382–383.

3. Кузьмина Т.И. Специфика сетевого взаимодействия и сетевых рисков личности подростков и юношей с ограниченными возможностями здоровья. Сообщение 1 // Дефектология. 2020. № 6. С. 50–61.

4. Кузьмина Т.И. Специфика сетевого взаимодействия и сетевых рисков личности подростков и юношей с ограниченными возможностями здоровья. Сообщение 2 // Дефектология. 2021. № 1. С. 38–48.

5. Gan X, Yao Y, Liu H, Zong X, Cui R, Qiu N, Xie J, Jiang D, Ying S, Tang X, Dong L, Gong D, Ma W and Liu T (2020) Action Real-Time Strategy Gaming Experience Related to Increased Attentional Resources: An Attentional Blink Study. Front. Hum. Neurosci. 14:101. doi: 10.3389/fnhum.2020.00101.

6. Kovess-Masfety, V., Keyes, K., Hamilton, A. et al. Is time spent playing video games associated with mental health, cognitive and social skills in young children? // Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol 51, 349–357 (2016). doi.org/10.1007/s00127-016-1179-6.