Власова Е.А., Сухорукова Л.Н. Проблема сохранения биоразнообразия в содержании общего биологического образования

Тип статьи: обзорная

Страницы: 18–25

Авторы:

Е.А. Власова,

кандидат педагогических наук, доцент,

e-mail: sqvolen@yandex.ru,

Л.Н. Сухорукова,

 доктор педагогических наук, профессор,

 кафедра биологии и методики обучения биологии,

ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»,

e-mail: suchorukovaLN@yandex.ru

Ключевые слова: биологическое разнообразие, экологическая культура, устойчивое развитие, ценностное значение биоразнообразия

Аннотация статьи: Понятие «биологическое разнообразие» – ценностно-нормативное, оно придаёт экологический смысл изучаемому предметному содержанию, приобщает к ценностям, нормам и традициям экологической культуры. В статье показано, что его введение в содержание курсов биологии основной и средней школы, не вызывает перегрузки, а наоборот, связывает понятия систематики, генетики, экологии, эволюционного учения в единую целостную систему. Изучение биологического разнообразия создаёт установку к действию в направлении сохранения благоприятных условий существования живой природы.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The problem of biodiversity conservation in the content of general biological education

Authors:

E.A. Vlasova,

candidate of pedagogical sciences, associate professor

L.N. Sukhorukova,

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor,

Department of Biology and Methods of Biology Training,

FGBOU VO "Yaroslavl State Pedagogical University named after K.D. Ushinsky"

The concept of «biological diversity» is a value-normative one, it gives an ecological meaning to the studied subject content, introduces it to the values, norms and traditions of ecological culture. The article shows that its introduction to the content of biology courses does not cause overload, but rather connects the concepts of systematics, genetics, ecology, and evolutionary theory into a single holistic system.

Key words:  biological diversity, ecological culture, sustainable development.

Литература:

1.                  Вавилов Н.И. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости. Линнеевский вид как система / Н.И. Вавилов. – Л., 1967. – 91 с.

2.      Власова Е.А. Экологизация содержания профильного курса биологии на основе изучения биологического разнообразия / Е.А. Власова. – Диссерт. канд. пед. наук. − Ярославль, 2009. – 165 с.

3.      Власова Е.А. Развитие знаний о биологическом разнообразии в курсе общей биологии: методическое пособие / Е.А. Власова. – Ярославль, ЯГПУ, 2008. – 54 с.

4.                  Воронцов Н.Н. Экологические кризисы в истории человечества / Н.Н. Воронцов // Соросовский образовательный журнал. − № 10. – 1999. – С. 2–10.

5.                  Колпаков Т.П. Сохраним биоразнообразие родного края / Т.П. Колпаков // Биоразнообразие Верхневолжья: современное состояние и проблемы сохранения. – Материалы региональной науч.-практ. конф. – Ярославль, 2004. – С. 13–17.

6. Лебедева Н.В. Биологическое разнообразие: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н.В. Лебедева, Н.Н. Дроздов, Д.А. Криволуцкий. – М., 2004. – 432 с.

7. Мамедов М.Н. Устойчивое развитие и экологизация школьного образования / М.Н. Мамедов. −М., 2003. – 283 с.

8.  Миркин Б.М. Биоразнообразие и принципы его сохранения: Учебное пособие / Б.М. Миркин. – Уфа, 2004. – 122 с.

9. Моисеев Н.Н. О необходимых чертах цивилизации будущего / Н.Н. Моисеев // Вестник экологического образования в России. − 2000. – № 4. – С. 3–11.

10. Сухорукова Л.Н. Общая биология. 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: базовый уровень / Л.Н. Сухорукова, В.С. Кучменко, – М., 2019. – 127 с.

11. Сухорукова Л.Н. Культурно-исторические основания содержания общего биологического образования. − Ярославль, 2020, − 175 с.

12. Тяптиргянов М.М. Биоразнообразие как предмет философского анализа / М.М. Тяптиргянов. – М., 2002. − 184 с.