Ижойкина Л.В. Определение цели — планируемых результатов урока биологии

DOI 10.47639/0320-9660_2021_4_39

Тип статьи: методическая

Страницы: 39–43

Автор:

Л.В. Ижойкина,

 кандидат педагогических наук,

доцент кафедры основ безопасности жизнедеятельности и

методики обучения биологии,

 Омский госпедуниверситет,

е-mail: Luizh2016@mail.ru

Ключевые слова: урок, цель урока, планируемые результаты урока.

Аннотация статьи: Статья посвящена проблеме определения цели – планируемых результатов урока биологии, ее актуальности в работе современного учителя. Представлены методические рекомендации, структурно-функциональный анализ – методика определения планируемых результатов урока биологии. Приведены примеры определения (формулировки) планируемых результатов

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Determination of the goal - the planned results of the biology lesson

Author:

L. V. Ijoikina,

Candidate of Pedagogical Sciences,

Associate Professor of the Department of Fundamentals of Life Safety and Methods of Teaching Biology,

Omsk State University

The article is devoted to the problem of determining the goal — the planned results of a biology lesson, its relevance in the work of a modern teacher. Methodical recommendations, structural and functional analysis — a method of determining the planned results of a biology lesson are presented. Examples of the definition (formulation) of the planned results of a biology lesson are given.

Key words:

lesson, lesson goal, planned lesson results.

Литература:

1.                      ФГОС основного общего образования [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://standart.edu.ru/ (Дата обращения 08.11.2020).

2.                      Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» [Электронный ресурс].. Режим доступа: http://fgosvo.ru/docs/101/69/2/1/ (Дата обращения 08.11.2020).

3.                      Петунин О.В. Способы достижения результатов образовательной деятельности школьников по биологии // Биология в школе. – 2018. – №2.

4.                      Суматохин С.В. Учебно-исследовательская деятельность по биологии в соответствии с ФГОС: с чего начинать, что делать, каких результатов достичь // Биология в школе. – 2014. – №4.

5.                      Хуторской А.В. Педагогика. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / А.В. Хуторской. – Спб., 2019. – 608 с.