О.А. Абдулаева. Развитие ключевых компетенций естественнонаучной грамотности при решении учебных задач исследовательского характера при обучении физике

Тип статьи: научная

DOI 10.47639/0130-5522_2021_5_45

Страницы: 45-51.

Автор:

Абдулаева Оксана Абдукаримовна – кандидат педагогических наук, доцент, ГБОУ ДПО «Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования», г. Санкт-Петербург;

E-mail: abduloks@yandex.ru

Аннотация статьи

В статье описывается задачный подход к формированию ключевых компетенций естественнонаучной грамотности в процессе обучения физике. Автор делает акцент на задачах исследовательского характера, которые на­правлены на осознание учащимися основной школы особенностей физического эксперимента как основы для выработки стратегии поведения при решении проблемных ситуаций реальной жизни

Ключевые слова:

функциональная грамотность, естественнонаучная грамотность, компетенции естественнонаучной грамотности, физический эксперимент

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

DEVELOPMENT OF KEY COMPETENCIES OF NATURAL SCIENCE LITERACY IN SOLVING EDUCATIONAL TASKS OF A RESEARCH NATURE IN TEACHING PHYSICS

Article type: the scientific

DOI 10.47639/0130-5522_2021_5_45

Pages: 45-51.

Author:

Abdulaeva O.A. – PhD (Pedagogy), Associate professor, Academy of Postgraduate Education, Saint-Petersburg;

E-mail: abduloks@yandex.ru

Annotation

The article describes a task-based approach to the formation of key competencies of natural science literacy in the process of teaching physics. The author focuses on research tasks that describe life situations and are aimed at understanding the features of a physical experiment by primary school students as a basis for developing a strategy of behavior when solving problem situations in real life

Keywords:

functional literacy, natural science literacy, natural science literacy, physical experiment

Литература

1. Абдулаева О.А., Ляпцев А.В. Особенности заданий на формирование и оценку функциональной грамотности при обучении физике // Физика в школе (специальный выпуск). – 2020. – № S2. – С. 104-110.

2. Естественно-научная грамотность. Физические системы. Тренажер. 7–9 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций /О.А. Абдулаева, А.В. Ляпцев; под ред. И.Ю. Алексашиной. – М.: Просвещение, 2020. –224 с.

3. Методология и критерии оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся (утв. приказами Рособрнадзора № 590, Минпросвещения России N 219 от 06.05.2019) (ред. от 24.12.2019).

4. Орещенко Н.И. На немногом – учим многому! // Естествознание в школе. – 2004. – № 3. – С. 48-51.

5. Универсальные компетентности и новая грамотность: от лозунгов к реальности / под ред. М.С. Добряковой, И.Д. Фрумина; при участии К.А. Баранникова, Н. Зиила, Дж. Мосс, И.М. Реморенко, Я. Хаутамяки; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». – М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2020. – 472 c. URL: https://vbudushee.ru/upload/iblock/208/208ac9dbeaf23ac47b9500bec4e34cc9.pdf (дата обращения 14.03.2021).