Царёв А.М. (Псков), Елисеева Е.Н. (Иркутск), Рудакова Е.А. (Псков) Система оценки достижения ожидаемых результатов образования обучающихся по СИПР (Часть 1)

DOI 10.47639/2074-4986_2021_6_4

Страницы: 4–13

Андрей Михайлович Царёв,

директор ФРЦ по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» (Псков)

E-mail: tsam@yandex.ru

Екатерина Николаевна Елисеева,

преподаватель кафедры комплексной коррекции нарушений детского развития ПИ ИГУ (Иркутск)

E-mail: katy_likasova@bk.ru

Елена Анатольевна Рудакова,

методист ФРЦ по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» (Псков)

E-mail: rudakova_ea@mail.ru

Статья посвящена вопросам оценки достижений обучающихся по специальным индивидуальным программам развития (СИПР). Представлены критерии оценки с учетом результатов поэтапного исследования и апробации диагностического материала. Отражена процедура, состав инструментария оценки.

Ключевые слова: специальная индивидуальная программа развития, тяжелые множественные нарушения развития, оценка ожидаемых результатов обучения, текущая аттестация, промежуточная аттестация, итоговая аттестация.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Assessment system for achieving learners’ expected training results in case of using the special individual program of person’s development (Part 1)

Andrei M. Tsarev

PhD in Pedagogy, Director of the Federal Resource Center for the Development of the System of Comprehensive Support for Children with Intellectual Disabilities, Severe and Multiple Developmental Disorders (Pskov).

E-mail: tsam@yandex.ru

Ekaterina N. Eliseeva

Lecturer at the Department of Comprehensive Remedy of Developmental Disorders in Childhood, Pedagogical Institute, Irkutsk State University (Irkutsk).

E-mail: katy_likasova@bk.ru

Elena A. Rudakova

Supervisor at the Federal Resource Center for the Development of the System of Comprehensive Support for Children with Intellectual Disabilities, Severe and Multiple Developmental Disorders (Pskov).

E-mail: rudakova_ea@mail.ru

The article is devoted to the issues of assessing key learners’ achievements in case of using the special individual program of person’s development. The assessment criteria are presented, taking into account the results of a step-by-step study and approbation of the diagnostic material. The authors reflect the procedure as well as the composition of the assessment toolkit in the article.

Key words: special individual program of person’s development, severe and multiple developmental disorders, assessment of expected learning outcomes, current, intermediate and final certification.

Литература

1. Елисеева Е.Н., Истомина О.В., Рудакова Е.А. Диагностический материал и методические рекомендации для проведения психолого-педагогического обследования детей с выраженным нарушением интеллекта, ТМНР при разработке специальной индивидуальной программы развития (СИПР). [Электронный ресурс]. URL: https://vestnik.edu.ru/uploads/files/a6127f5a14705fe0c1c41ebe3608809d.pdf (дата обращения: 06.08.2021).

2. Письмо Минобрнауки России от 15.03.2018 № ТС-728/07 «Об организации работы по СИПР» [Электронный ресурс]. URL: http://legalacts.ru/doc/pismominobrnauki-rossii-ot-15032018-n-ts-72807-ob-organizatsii/ (дата обращения: 06.08.2021).

3. Приказ Минобрнауки России от 14.10.2013 г. № 1145 «Об утверждении образца свидетельства об обучении и порядка его выдачи лицам с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), не имеющим основного общего и среднего общего образования и обучавшимся по адаптированным основным общеобразовательным программам» [Электронный ресурс]. URL: https://legalacts.ru/doc/prikaz-minobrnauki-rossiiot-14102013-n-1145/ (дата обращения: 06.08.2021).

4. Приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 г. № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» [Электронный ресурс]. URL: http://legalacts.ru/doc/prikaz-minobrnauki-rossii-ot-19122014-n-1599/ (дата обращения: 06.08.2021).

5. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) [Электронный ресурс]. URL: http://fgosreestr.ru/registry/primernaya-adaptirovannayaosnovnaya-obshheobrazovatelnayaprogramma-nachalnogo-ob shhegoobrazovaniya-obuchayushhixsya-sumstvennoj-otstalostyu/ (дата обращения: 06.08.2021).

6. Учебно-методический комплекс по разработке и реализации специальной индивидуальной программы развития (СИПР) [Электронный ресурс]. URL: http://ege.pskgu.ru/index.php/umk/оценка-развития.html (дата обращения: 06.08.2021).